北京版三年級下冊筍芽兒word版教案2-展示頁
2024-12-11 13:48本頁面
【正文】 教學重點： 了解筍芽兒的成長過程。 過程與方法目標： 在初讀、精讀、賞讀、分角色朗讀等不同 方式朗讀訓練的基礎上，讓學生“多讀多想、讀懂課文”的同時，提高自身的朗讀能力。 8— 10 自然段中任選兩段背誦。 設計理念： 本節(jié)課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發(fā)展，主動探究，增強合作意識。 筍芽兒 教材分析： 這是一篇童話故事。課文用親切優(yōu)美的語言、擬人的手法，記敘了筍芽兒的成長過程，告訴我們艱苦的環(huán)境能鍛煉人的道理。 教學目標： 知識與技能目標： 9 個生字及新詞，認讀 6 個字，能自選伙伴，分角色朗讀課文。 。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 了解筍芽兒的成長過程，初步懂得從小要在艱苦的環(huán)境中鍛煉的道理。 教學難點： 抓住筍芽兒的神態(tài)、動作、語言，體會筍芽兒不怕寒冷，樂于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。 教學過程： 一、謎語導入 （出示課件） 1.“小時層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當菜吃，長大成材料”。 【設計意圖 :謎語是學生喜聞樂見的游戲方式。】 2.（出示筍芽兒、竹子的畫面）認識他們嗎？小小的筍芽兒不到 2 個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊！想知道筍芽兒是怎么一天天長大的嗎？讓我們一
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