【正文】 系?怎樣才能???我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，是我對班主任的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)是交流、評論，在交流。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。時(shí)間悄悄地流逝，在實(shí)踐中我真正體會到了國培給予我的幫助，讓我對班主任充滿了信心，對教育工作更有了上進(jìn)的動(dòng)力，感謝國培讓我清醒，伴我成成長。本著解決問題為目標(biāo)，尋找更好的解決問題的途徑。實(shí)踐中真正體會到了興趣是第一位老師?！?、談?wù)勛约旱耐?、聽聽學(xué)生的童年、看看作者的童年，分析了課文、體會了情感、學(xué)會了賞析、訓(xùn)練了寫作?！薄袄蠋煟@樣的課，你不講，我也知道自己該怎樣自學(xué)了。從分析人物的性格、形象入手，帶出表現(xiàn)人物形象的事件，串入寫作背景，體會情感，再聯(lián)系實(shí)際談自己的收獲。比如在講河大版語文教材七上第三單元的“童年”主題的文章時(shí)，我通過組與組競賽，自己隨意點(diǎn)名制等各種形式誘導(dǎo)他們?nèi)プx課文，去復(fù)述課文。明白了需求理論后，便嘗試運(yùn)用。幸福之花也會悄悄扎根生長。處在自己的職位，踏踏實(shí)實(shí)干好屬于自己的那點(diǎn)事兒，心就靜。魏書生老師也說“人吶，必須放的下，才能拿得起，對自己沒有辦法左右的事情，不著急了，不上火了?？山Y(jié)果呢？我不能左右學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃（我不在領(lǐng)導(dǎo)的位置上），也不舍得這份“食之無味，棄之可惜”的正式工作，自然就產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，過“得過且過”的日子，幸福便悄悄上地離我而去。二、控制自己能控制的學(xué)校是個(gè)小型的社會，反觀自己四年的教學(xué)生涯，我?guī)缀跆焯煸诒г?，抱怨自己干活多，掙錢少；抱怨學(xué)校的管理制度公平；抱怨我的學(xué)生笨；抱怨學(xué)校雜事多、在抱怨聲中我痛苦了兩年。我知道機(jī)會來之不易，更明白作為一名教師路上的新手，尤其是班主任，我沒有理由不好好聽課，國家花錢，我受益，何樂不為？返回崗位，面對學(xué)校每周一節(jié)的聽課，教研，出外培訓(xùn)，我不再抱怨自己太累，自己沒時(shí)間。其實(shí)這是害了自己，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?！薄安?！不！魏老師，他講的還是有好多值得學(xué)習(xí)的地方的?！边@種思想在我的腦海中出現(xiàn)時(shí)，我就拿魏書生做校長時(shí)和學(xué)校老師的一番對話告誡自己：“今天講座學(xué)了點(diǎn)什么？”“沒什么，還沒我講的好呢，浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)新的思想、新的觀念、新方法，反思自己的教學(xué)行為、管理套式，塑造一個(gè)全新的自我。孫英娟老師出現(xiàn)了，她說：“在這里要保持一顆求新的心態(tài)”；劉毅偉老師來了，她說：“在這里要有空杯的心態(tài)，來時(shí)拋去以前的思想，回去時(shí)也要把杯子倒空。在這里我去掉了往日的浮躁、自卑、抱怨，學(xué)到了這樣三句話：一、空杯心態(tài)炎熱的夏天，坐在將近二百人的教室里，顯得有些浮躁，似籠中之鳥，失去了自由。2013年的7月，我幸運(yùn)地接到了河北師大組織的國培邀請，再次回到了學(xué)生的位置。我會自豪的說：“我的整個(gè)生命和全部精力都奉獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——教書育人！”第二篇：國培班主任心得體會讓花兒在心中綻放平山縣寨北中學(xué)劉江梅師范畢業(yè)后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了人名教師，跨入教師的行列，品嘗了教師職業(yè)的心酸，結(jié)果以失敗告別了我的漂泊生涯。新時(shí)代一個(gè)出色的教師不但自己要有“與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，而且應(yīng)該教會學(xué)生思考、學(xué)習(xí)、判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、迎接新挑戰(zhàn)的能力。做學(xué)生愛的守護(hù)神、人生的引領(lǐng)者。不僅要為學(xué)生的短期發(fā)展考慮，而且要為學(xué)生未來的發(fā)展考慮。只有“零區(qū)別”方能顯出班主任愛的無私與偉大。作為班主任應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去愛，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才可能真正走近學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生、想學(xué)生所想，從而幫助學(xué)生。從而達(dá)到育人的目的。要尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系才能融洽。和、易以思，可謂善喻矣。三、班主任要有“善教”的思想《學(xué)記》曰：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和教育觀，豐富自己的師德底蘊(yùn)，用自己高尚的思想品格、高超的管理能力、豐富的文化素養(yǎng)，為國家的未來造就有道德、有思想、有素質(zhì)、有內(nèi)涵的人才。學(xué)生對老師的尊重更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價(jià)值的判斷。我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，教師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。做教師職業(yè)品質(zhì)：靠師德贏得尊重，靠師德贏得認(rèn)同。以下是我這次國培培訓(xùn)后對班主任的理解。從教20余年，雖然有成績，但是我深知自己在班級管理上仍有很多的不足之處。第一篇：國培班主任心得體會 修改后“國培計(jì)劃（2013）”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目 ——初中班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會轉(zhuǎn)眼間，為期10天的“國培計(jì)劃（2013）”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目——初中班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)在西南大學(xué)快接近尾聲了。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了西南大學(xué)專家及教授的專題報(bào)告、參觀了名校，使我對班主任有了更深的認(rèn)識，也意識到班主任的重要性及其必要性。這次培訓(xùn)使我收獲頗豐、受益匪淺。一、班主任是一個(gè)講究道德的職業(yè)“我今天既為人師，只要贏得學(xué)生的認(rèn)同，贏得學(xué)生的尊重，我就滿意了?！边@是鄒順康教授在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院初中班主任培訓(xùn)講座上的原話。高尚的師德修養(yǎng)，是學(xué)生的首先肯定老師的標(biāo)準(zhǔn)，其次才是學(xué)問、才能。二、班主任是一個(gè)培養(yǎng)未來的使者作為班主任，首先是一名教師，既要授業(yè)，更要育人。因此，班主任必須具備高度的社會責(zé)任感和社會良知，心系未來。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思?！敝赋鼋處煹慕虒W(xué)要啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。班主任懂得了“善教”，才可能提高班級的管理水平，促進(jìn)班級的各項(xiàng)工作有效開展，有效打造積極、健康、和諧的班級氛圍。四、班主任要有愛心與責(zé)任感“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。愛學(xué)生就是不管學(xué)生的家境貧富、天資智愚、成績好壞都要像母親一樣能給予愛心。遇有問題的學(xué)生，要有足夠的耐心與高度的責(zé)任感去引導(dǎo)、去教育。要有“一個(gè)都不能少”、“永不放棄”的信念。五、班主任要有“與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)”觀念，教會學(xué)生“思考、學(xué)習(xí)、判斷、挑戰(zhàn)”的能力通過這次國培班主任培訓(xùn)，使我深刻的意識到作為新時(shí)代的教師，管理理念和教學(xué)理念的重要性，在改革開放的大背景下和日新月異的今天，教師如果總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，必然會導(dǎo)致其教育的失敗。作為人民教師，在我光榮退休的那一天，當(dāng)我回首教學(xué)生涯的時(shí)候，不曾因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因?yàn)槁德禑o為而羞愧。2009年以