國培總結(jié)★-展示頁
2024-10-03 22:45本頁面
【正文】 殿般的圖書館、東沙湖小學(xué)如教堂班的報告廳，斜塘學(xué)校教學(xué)裙樓。但有一點是相同的，那就是設(shè)施先進，功能齊全，規(guī)劃超前，環(huán)境一流。四、學(xué)校建設(shè)一流，教師精神昂揚。還有賁友林老師教會了我們?nèi)绾螌懽髡撐模豁n建光老師教會了我們?nèi)绾胃阄⑿驼n題研究；陳萍老師教會了我們?nèi)绾紊虾霉_課；潘小福老師教會了我們?nèi)绾温犝n、評課；班主任付亦寧老師教會了我們?nèi)绾沃谱髡n件、如何處理音視頻等；陳炳亮院長教會了我們?nèi)绾谓M織送教下鄉(xiāng)等。這個學(xué)習(xí)過程，不但使我們認(rèn)識了講座，了解了講座，而且都會做簡單的講座了。在教師禮儀講授時王曉媛教授以身示范，要求學(xué)員現(xiàn)場反饋，使我們在禮儀方面的知識長進不少。這樣的培訓(xùn)方式，壓力雖大，但讓我們成長了不少。三、理論指引，實踐驗證。他們的成長經(jīng)歷就是一部孜孜不倦的奮斗史。他們的成功值得我們學(xué)習(xí)，留給了我更多的對照與反思。之所以能站在蘇大講堂給我們上課，那是他們把教育當(dāng)成了畢生追求的事業(yè)，他們愛教育、愛學(xué)校、更愛那熟悉的教室。他們的講授樸實、接地氣。二、領(lǐng)略了老師們積極進取，把教育當(dāng)成畢生追求的崇高精神。如王嵐老師在《課程統(tǒng)整：從理念到實踐》的講座中談到的“全課程理念”；蘇州大學(xué)教師、博士生導(dǎo)師劉電芝的《學(xué)習(xí)策略的教學(xué)與課堂教學(xué)變革》中主張的“學(xué)習(xí)策略教學(xué)”；華東師范大學(xué)孔企平在《提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略》中提到的“四基、四能”觀念；敬文實驗小學(xué)校長、特級教師張必菁在《“通聯(lián)”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考和實踐》中談到的蘇式教育等。一、專家引領(lǐng)，認(rèn)識了教育的前沿理論知識。專家們既有專業(yè)知識上的引領(lǐng)，又有人生奮斗史的激勵。就像一盞茫茫大海中的一盞明燈，指明了我未來前行的方向。八十天雖然短暫，但對我人生的影響卻是刻骨銘心的。第一篇：國培總結(jié)“國培計劃（2015）”貴州鄉(xiāng)村教師教師培訓(xùn)團隊 省外置換脫產(chǎn)研修項目蘇州大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)時間真快，轉(zhuǎn)眼間，我們在蘇州大學(xué)八十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。這八十天就像一場與美麗蘇大的戀愛一樣，從陌生到有感覺，剛剛擦出一點火花，卻又要宣告離別與結(jié)束。它讓我從新審視了自己，看到了所從事職業(yè)的價值。理理思緒，回想培訓(xùn)的日子，既緊張充實，又快樂無比。本次培訓(xùn)的收獲不僅僅是知識，更多是理念上的改變。本次培訓(xùn)中，蘇州大學(xué)教育學(xué)院精心安排的一些教育專家給我們上課，使我們有機會了解當(dāng)今世界和國內(nèi)先進教育理論。這些先進教育觀念和理論的學(xué)習(xí)，不但是知識的更新，更是新教育觀念的引領(lǐng)。在給我們上課的老師中，占一半的都是從教學(xué)第一線成長起來的特級教師。他們不僅講知識，講技能，更多是在講他們的成長史。在教育工作中他們用心澆灌；有心探索實踐，成為了千萬教師中的佼佼者。如全國優(yōu)秀班主任、全國勞模于潔老師與學(xué)生的故事；教育部“未來教育家”導(dǎo)師、語文特級教師陳萍老師從一個農(nóng)村教師成長為教育專家的故事；還有徐斌校長、許衛(wèi)兵校長、儲冬生老師、張東梅老師等。他們立足一線、高瞻遠矚、不斷進取的精神深深的打動著我們。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不同往常的是：少了很多枯燥的理論，多數(shù)以實踐操作為主。學(xué)到了實用的知識和技能，受到了大家的一
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