國培總結(jié)★-在線瀏覽
2024-10-03 22:45本頁面
【正文】 致認(rèn)可。夏駿教授的《東吳九月品三調(diào)》中從做講座到做好講座、做精講座，從如何選題、如何布局等首先讓大家了解知識，然后安排小組準(zhǔn)備一個講座，最后人人過關(guān)搞一個講座。學(xué)到了知識，增長了本領(lǐng)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，很實(shí)用，非常受歡迎。在蘇州見識的每一間學(xué)校都讓人震撼，它們在建筑風(fēng)格上各有特色，校園文化上也各不相同。想想我的學(xué)校，心中只是感嘆。都讓人羨慕。你就會知道他們的付出與偉大。我們會把所學(xué)帶回貴州，內(nèi)化成動力與本領(lǐng)，去影響身邊的教師，搞好我們的教育教學(xué)工作。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。只有這樣才能用好教材、活用教材。通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑?？傊?，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。這次農(nóng)村小學(xué)教師國培為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。一個個案例、視頻，讓我明白了教師的專業(yè)技術(shù)的提高需要經(jīng)過學(xué)習(xí)、積累、溝通、研究、反思等過程。通過學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很大的提高，反思了自己工作中的不足，同時也解決了我在教學(xué)中的一些困惑。師德是一個教師的靈魂。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了新的正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位如何，我都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，感受到了一種深深的幸福職業(yè)感。教師的源動力—學(xué)習(xí)這次國培，專家教授們給我們呈現(xiàn)了許多精彩的視頻講座，讓我收獲了超前的思想、精辟的理論。課堂教學(xué)過程中的課堂提問也很重要。此外，教師應(yīng)該將自己的學(xué)習(xí)和理論研究運(yùn)用于教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和評價，這樣才會在教育教學(xué)中獲得進(jìn)步與提高，逐步轉(zhuǎn)型為探究研究型教師，真正體會到工作的快樂感和幸福感。這次培訓(xùn)不但拓寬了我的視野，而且也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑也”這一單純的角色，而是要扮演 “研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、等諸多角色。第四篇：2013國培總結(jié)道北小學(xué)2013“國培計劃”工作總結(jié)根據(jù)“國培計劃（2013）”山西省農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目和送培下鄉(xiāng)項目的有關(guān)精神，我校在接到通知后，積極安排及時召開動員大會，使我?！皣嘤媱潯迸嘤?xùn)工作在我們的周密組織、嚴(yán)格管理下得以順利進(jìn)行，學(xué)員圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好的效果。明確了國培的目標(biāo)。確立了15名年輕骨干教師參加農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能
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