【正文】 了其他相關產業(yè)的發(fā)展。所以說“新政”是使美國逐漸轉入國家壟斷資本主義的轉折時期?！綪PT】《國家壟斷資本主義》在這之前，大企業(yè)都在大資本家手里，相對國家壟斷資本主義，我們把它稱為私人壟斷資本主義。這就意味這美國經濟進入到一個新的階段。【板書】“以工代賑”也就是政府雇傭大批失業(yè)工人進行大規(guī)模的公共工程建設。這時候羅斯福才想到增加就業(yè)機會?！咎釂枴磕羌偃缒闶钱敃r的美國總統，你會采取什么辦法解決呢？羅斯福是對失業(yè)人員采取直接救濟的辦法。但是，我們說經濟危機最嚴重的時候，有1700多萬人失業(yè)，這就意味著還有1500萬人失業(yè)。而規(guī)定員工的最低工資和最高工時，這顯然是對工人有利。譬如說規(guī)定企業(yè)的生產規(guī)模、價格水平。另外，1933年國會通過《工業(yè)復興法》。這個措施見效還是挺快的。通過減少產量，提高農產品價格，從而增加農民收入。【板書】農業(yè)：《農業(yè)調整法》（AAA）根據《農業(yè)調整法》，很快成立了農業(yè)調整署。所以之后，他們在工業(yè)、農業(yè)上通過一系列立法來處理經濟危機。1933年4月經濟危機暫時停止。在第二階段，國會通過《證券交易法》來管理最容易出現風險的證券業(yè)。這體現出羅斯福與胡佛的不同，胡佛不管理經濟，但羅斯福政府卻開始干預經濟了。不僅如此，幾天之后，他 命令停止黃金出口，放棄金本位制。這就體現出與胡佛的措施的不同。經濟危機首先是從金融業(yè)開始的，其中銀行業(yè)破產，才會導致工業(yè)破產、有大批農民破產，工人失業(yè)。而在眾多法律中，有1/3是與財政金融有關。正因為這個原因，在羅斯福上臺的一百多天內，羅斯福向國會提出建議，而國會就通過一系列法律。那他是如何在憲法賦予他 的權限內采納必須的措施呢？同學們看一下美國憲法有這樣的規(guī)定：【PPT】《美國憲法》在特殊情況下，例如戰(zhàn)爭狀態(tài)，同學們從課本第84頁的“資料回放”可以知道當時羅斯福已把膠泥國際危機當作戰(zhàn)爭來看待。不知道同學們對剛才展示出來的羅斯福的就職演說還有沒有印象。新政主要有兩個階段。那這些應對措施與胡佛的“自由放任”政策相比有什么不同呢？【板書】二、實施“新政”首先，我們來了解一下什么是羅斯福新政?！景鍟恳?、背景【PPT】《新政實施的背景》二、第二目：實施“新政”羅斯福上臺之后，立即實行應對措施。正因為以上諸多因素使羅斯福贏得大選，成為美國第32任總統。羅斯福提到，他要實行“新政”。那羅斯福在他的演說中說到了什么呢？大家來看一下。第三是有驚人的毅力。從材料中你得到哪些信息呢？【提問】你認為當時的美國選民看中他哪些優(yōu)勢的地方而投票給他呢？從材料中我們可以知道羅斯福個人的能力很強，這從他的求學經歷可以看出來?！蹦沁@位總統是誰？【提問】這個人就是羅斯?！景鍟苛_斯福假如你是當時的美國選民，你可能會因為對胡佛政府的不滿而投票給羅斯福，但你也可能會擔心你支持的這位候選人將是第二個胡佛，他對經濟危機的處理同樣不力。他打碎的古老結構比任何人都多。另外，胡佛只有59張選舉人票，而另一位候選人得到472張選舉人票，這意味著胡佛失去了絕大多數州的支持?！景鍟咳珖蟾母镂覀儊砜匆幌?932年胡佛與民主黨的總統候選人在大選中的得票情況?！景鍟俊癟he Great Depression”而就在這時，美國人民迎來了四年一度的總統大選。這當然會引起人民對當時政府的不滿?！綪PT】《危機期間美國國民收入的情況》可以看出當時美國的國民經濟狀況是“每況愈下”。胡佛政府的“自由放任”政策已經無法適應資本主義經濟的發(fā)展?，F在我先找同學來回顧一下1929年~1933年經濟危機爆發(fā)的根本原因及其特點是什么？【板書】1929年經濟危機爆發(fā)【提問】這次經濟危機爆發(fā)的根本原因是資本主義生產資料私有制與社會大生產之間的固有矛盾，并且具有時間長、范圍廣和破壞性強三個特點。情感態(tài)度與價值觀：經濟危機中的美國需要改革；欽佩羅斯福不怕困難，推行改革的勇氣；羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產生深遠影響。教學目標：知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調節(jié)機制形成中的作用。學情分析：高一學生已具備一定的社會觀察、分析能力，他們思維活躍、自學能力較強，歸納、演繹、思辨、交流、表達能力有很大進步，又敢于表現，樂于展示，這些都是有利于本課開展自主學習和合作探究。羅斯福新政是美國歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，教材設計了三個子目，分別介紹了羅斯福新政的主要內容和作用，新政的內容為新政的作用作了必要的知識儲備，而分析論證羅斯福新政的作用、影響是基于基礎知識之上的意義建構。第一篇：歷史集體備課教案州 中 集 體 備 課 教 案學 柏 正 達政史地教研組 舊羅斯福新政教案教材分析：本節(jié)課是人民版必修二專題六《羅斯福新政與當代資本主義》的第二節(jié)內容，它在本專題中起承上啟下的作用，又是本單元的核心部分，也是《標準》要求學生掌握的重要內容。同時，新政的措施也有現實意義，對于現在我們建設社會主義和諧社會有借鑒作用。兩者體現了“史論結合，史從證出”的歷史思維方式和歷史學習方略。高一學生的認知水平相對有限，原有的歷史基礎相對薄弱，對歷史事件的認識并不深刻，為此高一教學過程中，首要任務是注重歷史學習的主動性，經激發(fā)學生學習歷史的興趣，并力爭在能力上有所突破。過程與方法：查閱并整理資料；通過角色扮演設置情景激發(fā)學生學習積極性；通過小組討論、合作學習培養(yǎng)學生的自主學習能力；通過對歷史人物的評價，培養(yǎng)學生辯證的評價歷史人物的能力。重點難點：教學重點：羅斯福；新政的主要內容、作用教學難點：對新政的評價一、第一目：臨危受命上節(jié)課，我們學習了1929年爆發(fā)的空前嚴重的資本主義世界經濟危機。而在經濟一危機爆發(fā)的源頭，經濟危機給美國的打擊是空前嚴重的。【板書】胡佛反危機的失敗我們來看一下在經濟危機打擊之下美國人民的國民經濟狀況。國民收入下降意味著什么？生活水平下降。我們從這次經濟危機的英文翻譯“The Great Depression”就可以看出人民的絕望情緒。他們用自己的選票表達了對胡佛政府的不滿?！綪PT】《胡佛與羅斯福在大選中的得票情況》胡佛得到1575萬選民票，