【正文】 了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 2 體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 第三課 我生活的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。 4）教師向?qū)W生介紹自 己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。 2）請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。 （五）學(xué)習(xí)研究活動 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。 3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。 3） “小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計 方案。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。 3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒印? 1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。 收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。 教學(xué)難點 從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。 二、教學(xué)重點 體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。 通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。 八、小結(jié) 同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！ 第二課、我們的學(xué)校 一、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合自己 學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。 教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。 讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。 七、也談我的煩惱。 交流一下調(diào)查后的感想。 同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？ 六、講講我家歷史上的小故事 教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。 展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說 怎樣美化自己的家居。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。 說說你什么時候最想家，為什么？ 四、有家感覺真好 看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。 三、你什么時候最想家 看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。 二、認(rèn)識自己的家庭 １、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。 教學(xué)難點： 了解家庭的過去，感知社會進(jìn)步給家 庭生活帶來的變化。 ３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。 人教版《品德與社會》三年級上冊教案（一單元） 第一單元 第一課 我愛我的家 教學(xué)目標(biāo)： １、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。 ２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。 教學(xué)重點： 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。 課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件 ２、家庭日常生活照片和一些老照片。 ２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》 ３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。 ２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點， 不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇? 教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。 五、我愛我家 請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。 讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。 教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活 中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。 選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。 通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。 初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。感受校園文化 的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。 三、活動準(zhǔn)備 收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 四、教學(xué)過程 （一）音樂引入： 1）播放歌曲《校園中的喜悅》 2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？ （二）豐富多彩的學(xué)校生活。 2） 說說自己參加學(xué)校活動的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。 （三）校園文化探秘 1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。 2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。 （四）我給學(xué)校寫歷史 2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。 4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。 3）教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 3 初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。 課時： 一課時 教具準(zhǔn)備：多媒體 一 談話引入課題 大家都有一個可親 可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？ 讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么 說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？ 談?wù)?