【正文】 談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。 學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。 小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活 說一說：自己平時(shí)都在干些什么？ 早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？ 你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。 五 歸納總結(jié) 說說自己的家是在哪種社區(qū)？ 你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ 比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。 城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。 小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題 人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教案（二單元） 第二單元 第一課 我學(xué)會(huì)了 一．教學(xué)目標(biāo) 1．通過自我展示，了解自己的 特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。 2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。 三．課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。 2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或 獎(jiǎng)品，布置成長回 顧。） 四．教學(xué)過程 （一） 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？ （二）學(xué)文明理 1．請(qǐng)同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。 板書課題：我學(xué)會(huì)了 a)電腦出示課文 P2627 插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。） b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？ c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一 下。 d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。 2．電腦逐一出示課文 P2829的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？ c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 (不怕困難，堅(jiān)持不懈 ) d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？ f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。 （三）教學(xué)延伸 1．我們來看王楠、馬琳、 李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。 2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的 ,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等） 3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等） （四）深化導(dǎo)行 1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。 3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。 （五）總結(jié) 1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？ （六）布置作業(yè) 把你第一次做成功 的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)有苦有樂 ｝成功 不怕困難 第二課 向“誰”學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西； 感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。 行為目標(biāo)： 懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的 好經(jīng)驗(yàn)。 三、課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。 四、教學(xué)過程 （一）游戲?qū)耄? a)讓學(xué)生在 3 分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。 b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？ 板書課題：向“誰”學(xué) （二）文明理： 請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？ 同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。 電腦出示課文插圖（ P31P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 教師小結(jié)。 齊 聲朗讀課文 P31 方框的內(nèi)容。 （三）教學(xué)延伸 播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。 a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。 b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。 c)請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。 d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。 我也參加討論 a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組討論在生活中你向“誰 ”學(xué)會(huì)了什么？ b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。 c)齊聲朗讀 P32方框的內(nèi)容。 （四）深化導(dǎo)行 電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？ 五）總結(jié) 學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西 齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。 （六）布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會(huì)更多的東西。 板書設(shè)計(jì)： 向“誰”學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考 第三課 做學(xué)習(xí)的主人 一、教學(xué)目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率