七年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案2精選5篇-展示頁
2024-10-03 15:45本頁面
【正文】 開后鋪平，觀察所得到的圖案。）（2）折痕所在的這條直線叫做對稱軸。）揭示概念：（1）象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形。（2）學(xué)生動手操作。圖片展示它們很漂亮、美觀嗎？問：它們美在何處？它們有何共同特征？讓學(xué)生通過觀察，比較發(fā)現(xiàn)，這些圖形都具有對稱美。這種引入不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也突出了“新課標(biāo)”的要注重培養(yǎng)學(xué)生“感悟”能力的這一教學(xué)理念。教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念． 教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系． 教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生探索法 教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害啊?。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫）老師大家都笑了，誰能告訴你為什么笑呢？（這張人臉的兩只眼睛都在左側(cè)）那么這張畫你看了以后，有什么感覺？（畫得不漂亮）你為什么覺得畫不漂亮？（兩只眼睛都在一側(cè)）師小結(jié)：正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側(cè)，所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。三、課堂練習(xí)課本的隨堂練習(xí)學(xué)生討論，進(jìn)行交流，展示自己的答案。（師）乙同學(xué)說得很好，對于兩個圖形來說，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。接下來，大家來想一想，觀察下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生甲）這些圖案都是軸對稱圖形。它們可以互相重合。位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？于同伴進(jìn)行交流。第一篇：七年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案2學(xué)科滲透法制教育教學(xué)案例通州中學(xué)：肖憲鋒教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：①理解軸對稱圖形，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念．②了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的對稱軸、對應(yīng)點(diǎn)．③了解軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系．（二）過程與方法：①通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱，進(jìn)一步認(rèn)識幾何圖形的本質(zhì)特征．②通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力.（三）情感、態(tài)度價值觀：通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會觀察，增強(qiáng)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，：在練習(xí)中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念． 教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系． 教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生探索法 教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害啊?。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫）老師滴上一滴墨水，將紙迅速對折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案。（生）位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對稱的。（師）由此我們進(jìn)一步了解了對稱圖形的特征：一個圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側(cè)的圖形完全重合。（生乙）不對，軸對稱圖形指的是一個圖形，而這三幅圖每組都是兩個圖形，只能說這兩個圖形對稱。軸對稱是說兩個圖形的位置關(guān)系，而軸對稱圖形是說一個具有特殊形狀的圖形。國徽是軸對稱圖形嗎？第二篇：七年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案2學(xué)科滲透法制教育教學(xué)案例合水中學(xué)：任澤紅教學(xué)目標(biāo)：
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