【正文】 能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。我們不僅要自己做到，也要向別人宣傳，讓全世界的人一起來保護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物更好地為人類服務(wù)，好嗎？師：同學(xué)們，我們?cè)谏钪袘?yīng)多觀察，多發(fā)現(xiàn)，大自然中還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂?！哲覺小學(xué)趙香瓊小學(xué)一年級(jí)法制教育教案哲覺小學(xué)趙香瓊教育內(nèi)容：安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。師：同學(xué)們，你們說得真好，動(dòng)物的本領(lǐng)幫了人類很多忙，可現(xiàn)在有的動(dòng)物正遭受破壞，正需要人們來保護(hù)他們。生：（同學(xué)之間相互交際）指名生在班上交流：生1：我知道響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??生2：我知道人們從魚身上得到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。真是非常奇妙呀。相信經(jīng)過今天我的一番解釋，同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)說出“臺(tái)灣是別國的”這樣的話，他們也一定堅(jiān)信臺(tái)灣總有一天會(huì)回到祖國的懷抱。而且還要相信，臺(tái)灣總有一天，會(huì)像香港、澳門那樣回歸祖國懷抱的。）師：小朋友們，就像書上所說的那樣，臺(tái)灣確實(shí)是我國的一個(gè)省，那里風(fēng)景優(yōu)美，人民生活富裕，是我國的“寶島”。生3：日月潭真美，我好想現(xiàn)在馬上長大，去臺(tái)灣親眼看一看??！生4：可惜日月潭在別國，在臺(tái)灣，要不然我暑假就讓爸爸帶我去看一看。但在學(xué)文的最后，卻出現(xiàn)了以下這樣的片斷：師：同學(xué)們都發(fā)出了“日月潭可真美”的感嘆，誰還能用其它的話來贊美日月潭？生1：雨中的日月潭真像一位仙女，她真美?！度赵绿丁芬云鋬?yōu)美的語言向我們展示了寶島臺(tái)灣代表性風(fēng)景名勝日月潭的美。哲覺小學(xué) 張燕2013年9月愛國之心，從小培養(yǎng)——《日月潭》一課滲透法制教育片斷我國憲法規(guī)定，公民有維護(hù)祖國統(tǒng)一的義務(wù)。我們也要像周總理一樣尊重少數(shù)民族，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。9． 師：是呀，周總理也是這樣想的。那你們說說周總理為什么要穿傣族的衣服呢？7． 生甲：周總理可能想讓人家以為他是傣族人吧。4． 生甲：周總理和傣族人民過潑水節(jié)，為什么不穿西裝呢？穿西裝才帥呀！5． 生乙：對(duì)呀，周總理穿著傣族人的衣服，看起來都不像個(gè)總理，倒像個(gè)傣族人了。??1． 出示文中插圖，仔細(xì)觀察，找出文中描寫周總理的句子讀一讀。但是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，法制這個(gè)詞還很抽象，滲透時(shí)要講究方法，使之變得淺顯易懂，易于接受。第一篇：一年級(jí)班語文滲透法制教育教案《難忘的潑水節(jié)》——滲透法制教育教學(xué)片段《課標(biāo)》指出，要把少年兒童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為此，結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為“有紀(jì)律”的人大有好處。下面就以《難忘的潑水節(jié)》這課為例談?wù)勎沂侨绾螡B透法制教育的。2． 師：誰來讀一讀？（學(xué)生踴躍發(fā)言）3． 齊讀第四自然段。6． 師：同學(xué)們能從文中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題了，老師感到非常高興。8． 生丙：周總理穿傣族人的衣服，傣族人肯定會(huì)覺得很親切。他愛傣族人民，所以他也尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，把自己打扮成一個(gè)傣族人。由于學(xué)生年齡還小，所以教師不要把有關(guān)法律的綱綱條條讀出來，免得學(xué)生越聽越糊涂，只需說出大意就行。小學(xué)生也是我國的合法公民，應(yīng)該從小就給他們灌輸維護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國思想。同學(xué)們通過初讀感悟、細(xì)讀了解、精讀品味后，都發(fā)出了“日月潭可真美”的感嘆。生2：日月潭太美了，所有看過的人都贊嘆不已。師：日月潭在別國嗎？生：課本上說“日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖，你怎么會(huì)說日月潭在別國呢？生4：可是我看臺(tái)視，上面的人每次都說臺(tái)灣是獨(dú)立的一個(gè)國家呀?。ê芏鄬W(xué)生附和道：“對(duì)呀，對(duì)呀！”）生：那為什么書上會(huì)說它是我國的一個(gè)省呢？（當(dāng)我看到這位學(xué)生不能說服大部分同學(xué)時(shí)，我知道，這個(gè)時(shí)候再不和小朋友們說清楚臺(tái)灣的問題，恐怕他們幼小的心靈就會(huì)深刻印下“臺(tái)灣是一個(gè)獨(dú)立的國家”這個(gè)錯(cuò)誤的觀念。那為什么同學(xué)們從電視上會(huì)看到有的人說要獨(dú)立臺(tái)灣呢？那是一些妄圖分割祖國領(lǐng)土的人說的，我們千萬不能相信?，F(xiàn)在小朋友們說臺(tái)灣是不是祖國的領(lǐng)土呢？生：（異口同聲地）是！我想，對(duì)二年級(jí)的小朋友們也只能這樣點(diǎn)到為止了，畢竟政治的東西對(duì)他們來說太抽象了。哲覺小學(xué)趙香瓊口語交際《奇妙的動(dòng)物世界》教學(xué)片段——語文課堂滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。大家都收集了許多奇妙的動(dòng)物世界的資料，這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起來交流。生3：我還知道人們從鳥的飛行中得到啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)。你們?cè)敢鈫幔可涸敢?！師：你們真是文明小公民，在《中華人民共和國野生動(dòng)物法》第五條中指出：中華人民共和國公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。