【正文】 here? How do you go to school?第三篇：語文滲透法制教育教案教學(xué)內(nèi)容： 13 只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)：理解本課10個(gè)生字，能讀寫詞語有感情的朗讀課文。②可設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)“小交警”在表演中指出同學(xué)們?cè)诔鲂兄械腻e(cuò)誤行為，從而滲透《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。第六十六條：乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)藛T安全駕駛的行為。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行、黃燈表示警示。）(2）教授by bus ,on foot，by bike T: Where did you go on your holiday ? 去了哪里？Ss: Lin shu , Lin yi ,Qing dao,Ri zhao ,Beijing,Shanghai or grandpa’s home and so : How did you go to ??.?（針對(duì)個(gè)別外出的同學(xué)，教師提問，引出by bus ,by car ,on foot 并教授）(3)教授 by ship ,by train ,by plane If you have 3,000,000yuan ,where do you want to go ?How do you go there?（教師拿出世界地圖，讓學(xué)生暢想）引導(dǎo)學(xué)生用 I go to ??by?.(4)教授 by subway If I have 3,000,000yuan ,I also go to I want to go by subway.(教師出示圖片)（1）自由對(duì)話引出之后，教師繼續(xù)說：“There are many ways to go these pictures ,do you know what they are ? ”Now let’s have a look.（教師出示教學(xué)掛圖聽錄音，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有個(gè)系統(tǒng)感）（2）讓學(xué)生跟讀 以小組為單位，組長(zhǎng)或同桌互相讀一讀，教一教，檢查一下。第一遍學(xué)生靜聽，老師做動(dòng)作；第二遍師生同說同做）Step2: Presentation: （1）教授by : Boys and girls, do you have a happy summer vacation? Ss: about you ? T: I have a good summer holiday , I drived the car to went to Qingdao by ，教授開車的動(dòng)作，雖然學(xué)生沒學(xué)過去式，但不影響理解句子的意思。教學(xué)過程： Step 1:Preparation T: Good morning boys and to see you again!S: Good morning teacher, Nice to see you, too!T: Boys and girls, how are you ? S: Fine ,thank you ? T: Very well , let’s do ’s do.（因?yàn)閯傞_學(xué)，又是一冊(cè)課本內(nèi)容，學(xué)生不可避免的忘了。“Let’s learn”部分滲透，普及交通安全常識(shí)。第二篇：六年級(jí)英語滲透法制教育教案交通法滲透教育教案課題：Unit 1 how can t get there? 科目：英語 授課班級(jí)：六年級(jí) 時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 、說、讀、寫下列詞組：on foot, by bike, by bus, by 、說、認(rèn)讀詞組：by plane, by ship, by “How do you go there?”How do you go to 到school?來詢問別人的出行方式，并能用句子“I go by?”進(jìn)行回答。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，身臨其境，只是通過為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了些許影響。利用課余時(shí)間來一次“田野訪友”，試著與田野中景物交朋友。第三百四十五條 盜伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)量特別巨大的，處七年以上有期徒刑，并處罰金。第三十八條 對(duì)違反本法規(guī)定，造成環(huán)境污染事故的企業(yè)事業(yè)單位，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門或者其他依照法律規(guī)定行使環(huán)境監(jiān)督管理權(quán)的部，門根據(jù)所造成的危害后果處以罰款；情節(jié)較重的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員由其所，在單位或者政府主管機(jī)關(guān)給予行政處分。師總結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。（預(yù)設(shè)：農(nóng)村同學(xué)大多數(shù)都會(huì)有類似的經(jīng)歷，老師只要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以，把時(shí)間讓給學(xué)生。四、體驗(yàn)與反思講述自己一次與自然美景親密接觸的經(jīng)歷。（可以從寫法、作用、及表達(dá)感情等角度體會(huì)）請(qǐng)運(yùn)用想象描繪一下這富有詩意的畫面。請(qǐng)你帶著自己的體會(huì)將課文朗讀一遍。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們跟隨作者拜訪了山中的眾多好朋友，他們都是誰呢？（學(xué)生回顧課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：理解本文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生從題目展開，結(jié)合課后的思考練習(xí)題，鏈結(jié)起導(dǎo)讀文本的線索，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。知識(shí)與技能感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的美好情感。第一篇：六年級(jí)語文滲透法制教育教案《山中訪友》（六年級(jí)第一課第2課時(shí)）法制滲透教育教學(xué)設(shè)計(jì)德江縣第四小學(xué)冉景春第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)品味精美的語言，揣摩作者的感情。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)感情的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，對(duì)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)文章寫景狀物的技巧。）德高望重的）古橋（青翠的）樹林（潔白的）白云（雄渾的）瀑布（明鏡般的）的山泉（小詩般的）溪流（玄奧的）懸崖（清純的）云雀石頭（敲擊時(shí)間的回聲）落葉（紋理是命運(yùn)的手相）小花（讓作者悄悄做了一會(huì)兒女性）陣雨（感動(dòng)又嚇人）(慈祥的)老柏螞蟻（患難兄弟）歸鶴（伴我披月回家）大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無不是人類的朋友，愿我們每一個(gè)人都熱愛大自然。二、共同品美（四人小組研讀第四自然段）思考：作者描繪了一幅什么景？你認(rèn)為哪些語句寫的美？說說你的理由。三、自主尋美、品美文中還有哪些