一年級(jí)漢語拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-03 14:52本頁面
【正文】 ，兩音相連猛一碰?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記字母，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。按照老師的范寫先在本上描一個(gè)再寫一個(gè)。集體反饋后再次書寫。（7）k：第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，一線的下面一點(diǎn)（不要頂線），要寫直，收筆在三線上；第二筆左斜右斜在第二線的下面一點(diǎn)（不要頂線）起筆，先向左寫到k中格豎所在的中心點(diǎn)向右斜，在三線上收筆。請大家按照老師的范寫，先在本上描一個(gè)，再寫一個(gè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，先觀察后動(dòng)筆并掌握觀察的方法。（一個(gè)同學(xué)說兒歌，一個(gè)同學(xué)書空字母筆畫。h：一把椅子h、h、h，椅子靠背h、h、h。g：鴿子花環(huán)g、g、g，9字拐彎g、g、g。用數(shù)筆畫的方法記住字母的寫法是一個(gè)好辦法，請大家邊數(shù)筆畫邊在手心中寫一寫。2．識(shí)記聲母的形，指導(dǎo)書寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固借助圖畫認(rèn)讀拼音的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一群白鴿g、g、g，一群蝌蚪k、k、k，咕咚咕咚h、h、h。教師范讀后，學(xué)生跟讀。（4）兩個(gè)小朋友坐在椅子上喝水，聲母h和椅子側(cè)面的樣子很像。蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，聲音輕又短；兩只小蝌蚪在水草中嬉戲的樣子像k，請同學(xué)們跟著老師一起讀。教師帶讀，指名讀、開火車讀。（1）請大家打開語文書，書上有一幅圖，看一看圖上畫的什么？他們都在干什么？（2）圖上畫著幾只鴿子，其中一只鴿子銜著一支花環(huán)。2．這里還有一些音節(jié)，你能準(zhǔn)確地拼讀出來嗎？【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的帶調(diào)韻母、聲母，讀準(zhǔn)音，正確拼讀音節(jié)，為本節(jié)課繼續(xù)拼準(zhǔn)音節(jié)和學(xué)習(xí)三拼連讀的音節(jié)做好準(zhǔn)備。3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽拼讀，盡可能多地拼讀音節(jié)、認(rèn)讀字詞。2．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)以學(xué)生為本，采用觀察法、游戲法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握三拼連讀的拼音方法。2．初步掌握三拼連讀的拼音方法。2．圖文結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)生活中的拼音樂趣。3．課文解讀和情境營造結(jié)合，課文情境和生活情境結(jié)合。過程與方法：1．通過觀察圖片，探究聲母發(fā)音和字形的特點(diǎn)。3．初步掌握三拼連讀的拼音方法。第一篇：一年級(jí)漢語拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1．學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)會(huì)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。4．認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。2．小組合作學(xué)習(xí)，集體讀字母、拼音節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．趣味拼讀，感受學(xué)習(xí)拼音的快樂及其工具性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．讀準(zhǔn)聲母g、k、h的音。3．認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。三、教學(xué)策略《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出，漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?．通過觀察圖片，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識(shí)的興趣，在老師的引導(dǎo)下讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。拼讀音節(jié)過程中采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，讓教與學(xué)在游戲中展開，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1．同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音，大家還記得嗎？開火車讀一讀。（二）教授新課1．認(rèn)識(shí)g、k、h 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音。鴿子的“鴿”聲母就是g，聲音輕又短；花環(huán)的形狀像g，請同學(xué)們跟著老師一起讀。（3）水里有一群小蝌蚪，它們向水草叢游去。指名讀、開火車讀。你知道h這個(gè)聲母的讀音嗎？對，喝水的“喝”聲母就是h。（5）你們能編順口溜記住“g、k、h”音嗎？鴿子送信g、g、g，蝌蚪戲水k、k、k，小孩喝水h、h、h。（6）g、k、h三個(gè)字母大家都認(rèn)識(shí)了嗎？學(xué)生開火車讀。滲透學(xué)法，使學(xué)生知道通過看圖和編順口溜的方法能記住字母的音和形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于樂，增添學(xué)習(xí)拼音的情趣。（1）你怎么記住聲母g、k、h的形？（2）g：左半圓、豎左彎；k：豎、左斜右斜；h：豎、右彎豎。（3）你還有什么好辦法記住g、k、h三個(gè)聲母的形呢？請你大膽想象，可以結(jié)合書上的插圖或生活中的事物編個(gè)小兒歌，幫助我們記住聲母的字形。K：蝌蚪吃草k、k、k，一挺機(jī)槍k、k、k。（4）游戲：我來說你來寫。）（5）大家都能準(zhǔn)確認(rèn)讀這四個(gè)字母了，真棒！寫在拼音格中要注意些什么呢？教師提出觀察要求：一看占格、二看筆順、三要提醒易錯(cuò)點(diǎn)。（6）g：第一筆左半圓和寫d的左半圓一樣，起筆和收筆在二線
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