一年級漢語拼音復(fù)習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-14 03:22本頁面
【正文】 。，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)二gkhjqxzhchsh第二篇：漢語拼音復(fù)習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音復(fù)習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：2008年9月18日 教學(xué)目標(biāo)：，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。（誰能移動毛線和小棒來擺一擺b、d、p、q？）編順口溜讀記。，老師適時(shí)地鼓勵(lì)。）四、我會擺：你們想不想玩呢？（想）那好，老師呀要舉行個(gè)巧手比賽，就讓你們痛痛快快地玩一玩。（維持課堂秩序：老師看坐做得最好看：請你跟我這樣做?；颍何倚展?，我的姓里有聲母g,，我和g成為了好朋友。，你們歡迎嗎？（出示gsh,并貼在黑板上）誰的姓名中有哪個(gè)聲母誰就可以和他成為好朋友，我們來動動腦筋，看看他們能和我們班上哪些同學(xué)交上朋友？，教師指導(dǎo)。你們也來找一找，看看你的姓名中有哪個(gè)聲母。三、我會想：孩子們，今天我們的課堂精彩極了。看來呀，我們班的孩子都和聲母寶寶交上了朋友，老師祝賀你們。指名讀。（師生合作完成板書），你們看（出示PPT23個(gè)聲母），聲母王國中的小伙伴們正排著整齊的隊(duì)伍向我們問好呢！只要我們能準(zhǔn)確地叫出他們的名字并記住他們，就能和他們交上朋友。，不過呀還需要你們的幫助。（出示PPT課件：標(biāo)有23個(gè)聲母的海豚圖）你們愿意連一連嗎？（愿意）真好，請打開課本40頁，趕快連一連吧，看誰連的最漂亮。過渡：要看到這些動物，我們從哪兒進(jìn)入呢？（動物園門口）對了，真聰明。）！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，劉老師決定帶領(lǐng)大家去一個(gè)好玩的地方（課件出示“動物園”三個(gè)大字，學(xué)生齊聲說。（小老師在哪里—小老師在這里。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，我們已經(jīng)將23個(gè)聲母全部學(xué)完了，老師看你們都認(rèn)識了嗎？（出示打亂的聲母卡片，指明讀，方法是：編順口溜讀，如：d,小馬跑步ddd,或者d,ddd。重點(diǎn)難點(diǎn)記住字母的形，并能按聲母的順序背誦23個(gè)聲母。第一篇：一年級漢語拼音復(fù)習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音復(fù)習(xí)二（第一課時(shí)）劉丕俊 2013年9月27日教學(xué)目標(biāo)，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。，能夠讀出同學(xué)的姓名，明確聲母是什么？。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、投影儀、毛線、小棒。）請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，全班跟讀。生：我是X老師，請大家跟我讀。）依次出示課件：老虎、獅子、大象、熊貓、猩猩、猴子、長頸鹿。二、我會連：是誰在歡迎我們的到來呀？（海豚，出示PPT），只要我們把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現(xiàn)了。學(xué)生試連，師巡視指導(dǎo)。請你們按順序讀聲母，老師連線。大家趕快試試吧！（學(xué)生自由練習(xí)）？我們找一找吧。，這23個(gè)聲母中，有這么一些可愛的小寶寶（出示PPT：翹舌音、平舌音、鼻音、邊音），還有后面的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨們聽嗎？適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生：這是勇敢的孩子！同時(shí)啟發(fā)學(xué)生鼓勵(lì)別人：XXX，你真棒！，可會寫嗎？請大家按順序默寫23個(gè)聲母，看誰寫得又準(zhǔn)確又漂亮。：播放《找朋友》，我們聽聽音樂，休息休息吧！全體學(xué)生起立，跟著音樂唱一唱、扭一扭、跳一跳。你們愿意找朋友嗎？哎，我們剛才認(rèn)識的23個(gè)聲母，他們的本領(lǐng)可大了，我們的姓名中有他們呢！就拿老師來說吧，我叫劉丕俊，我的姓名里有聲母l、p、j,我就和l、p、j成為了好朋友。：g,ggg，誰是我的好朋友？生：，g,ggg，我是你的好朋友。我叫楊凱樂，我的姓名里有聲母y、k、l，我和y、k、l成為了好朋友。生：我就跟你這樣做。不過呀，老師有個(gè)要求，就是用老師帶來的小棒、毛線，也可以是你們的小手來擺一擺23個(gè)聲母，你們愿意挑戰(zhàn)嗎？那老師要看看誰是個(gè)心靈手巧的孩子。如：你真是個(gè)心靈手巧的孩子！你真有
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