【正文】 生學習的積極性的重要性。）T：Who is the winner ?(red/yellow/green/blue)評判出表現(xiàn)最棒的小組,并表揚.（該部分教師先做示范，學生在練習，使學生把所學運用到實際中，已達到任務型教學的目的。對于一些難讀懂、易混淆的字母、單詞和句子更是如此，因此我采用畫畫猜猜，看嘴型猜的游戲，讓學生的積極性空前高漲，個個爭先恐后，既培養(yǎng)了孩子的動手，觀察能力，也把所學的單詞給鞏固了，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學的效率。如猜得正確，就請下一位同學再重新開始畫另一種物品。T: now, please, Look at my mouth and guess ,yeach, well done(看嘴型猜單詞,哪組最先猜對，就給予加分。（用游戲代替普通的操練，將知識融入玩樂中，提高學生學習英語的興趣，在鞏固已學過的知識基礎上，引出新知識，學生更易接受。不同形式的引出新詞，且上下單詞緊密連接，學生學習起來很流暢，而順其自然接收新的知識，讓學生不會感到枯燥，學生更易記憶。T：the kite can fly in the sky and the（plane）can fly in the sky,說的同時紙飛機扔出去，plane ,plane ,plane（板書），扔紙飛機動作，T:throw、throw、throw the plane ,（有節(jié)奏的練習并做動作），Take our your color plane and do action，且T: look, i have a white plane S:me 、PPT出示T: what is it?（動畫飛機）S: plane ,T: clever!drive、drive、drive the plane and drive the（car）,PPT：car，由動作引出car,附加動作，boat也由此引出。s this ?balloon, what color is it ? Blue,指向氣球似的風箏T：is it red ?引出kite, it39。）T: let39。s a red ball!PPT由球漸變?yōu)闅馇颍鯾alloon，拿出各色balloon, T＆S :red balloon, yellow balloon and....做吹的動作，引出blow up，T：look, I have a green balloon ,s:…I like red balloon ,what color do you like?并板書，（小游戲，“你說我做”,發(fā)給學生喜歡的氣球，鞏固單詞，最先吹破的那組加分。）(通過教師的肢體語言理解:bounce意思，并在語境中呈現(xiàn)句型：I have a …，做到詞不離句，句不離詞，有助于學生對所學內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了學生的競爭意識.)T: ok, look!What39。s this?引出拍的動作：bounce, T: now ,look at me ,bounce bouncebounce the(ball),說附動作，板書bounce,，now, let’s do,bouncebounce 學生做動作，PPT出現(xiàn)單詞ball,并教授。s this? S: it’s a …T: what color is it ? S: It’s ：what’s this?/what color is it ?(師拿鉛筆、橡皮、文具盒等), great!it’s a red pencil, look ,I have a red pencil ,S: me too!（在日常會話的交流中滾動學過的知識，自然引出新課，既能加深學生的記憶且對新知識做鋪墊。）②T: yeah, let39。教學難點New words：balloon、kite and boat’s pronunciation and 教學課件（PPT）、錄音機、單詞卡片、球、各色氣球、紙飛機。第一篇：PEP小學英語三年級教學案例PEP小學英語三年級教學案例Unit6 Happy Birthday(第五課時)教學目標與要求知識目標Enough of listening, speaking, recognizing and reading words: ball, balloon, kite, car, boat, plane, 、In real situations, students can use sentences: Look, I have a...? And answer Me , it39。s nice, express what they Develop and improve students use language in real situations in the ability Learn new words：car, kite, boat, ball, balloon, plane, doll。教學步驟Step1: Greeting and warmup①T: Hello!Boys and girls … How are you today ?ok, now let’s sing a song :“colour song ”,Are you ready ?（日?？谡Z練習和唱歌，讓學生在輕松愉快的氣氛中進入最佳學習狀態(tài)，更讓學生有開口說英語的自信。s see What39。）Step2: PresentationT: let`s have a look, What39。T: what color is the ball ? T＆S: it’s a red : look ,I have a red ball, S: me too!T：Great!（給小組分別取名：red ,yellow ,blue , green ,個別讀，小組讀，好的加分。s this?（第二張ppt),S: Ball T: What color is it ? It39。通過師生共同參與肢體活動，活躍了學習氣氛，激發(fā)學生的學習激情，進一步對所學單詞進行操練，鞏固新知識。s see ,（PPT）what39。s a red kite ,it’s a red balloon kite,教授 kite 板書，引出fly the kite,(fly）the kite引導學生一起動作。(在教授過程中可用，大小聲，個別，小組，等教、讀、練習。)Guess game復習前面所學過的五個單詞，最后直接引出doll, 做出動作說hold、hold、hold the doll。）Now ,who can read these new words?(請個別同學認讀)。)畫畫猜猜，每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。（學生不喜歡單調(diào)地講解，不喜歡重復不斷地拼讀英語，他們會覺得枯燥無味。）Step3 Extension/consolidationTurn to P64 , listen the tape and let’s 、T: Look, I have a : Me too!T引導S: oh, it’s 、Free talk用句子：A: Look, I have a＋color＋…(ball/balloon/pencil/book…..)B: Oh, it’s nice /me too!(自由對話，每組派代表上講臺來介紹自己擁有的東西，下面相對應那組同學做出回應。教師幫助學生滾動學習語言，在情景中運用所學語言進行擴展性練習，進行交際運用，激發(fā)學生的積極思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性使用語言的能力。）Homework板書設計：Unit 6 Happy birthdayIhaveballbounce小組評定balloonblow upredblueyellowgreenkiteflyplanethrowcardriveboatrowdollhold