四年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-03 01:25本頁面
【正文】 使用所學(xué)語言進(jìn)行交際，鼓勵(lì)學(xué)生在使用語言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語言，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶，加強(qiáng)對(duì)語言的靈活應(yīng)用能力。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語言上下工夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，多記憶及默寫典型句型。包括單詞拼寫，詞義記憶，盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫；能用英語思考。以后在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。語言輸入的能力的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。學(xué)生是猜測(cè)著做的。失分率較高，30分的聽力平均得分在20左右。三、答題情況分析聽力包括選擇你所聽到的單詞或詞組、聽錄音完成句子、根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖片是否正確，由淺入深，循序漸進(jìn)，梯度合理。最高分87，最低分5,90分以上有0人，80分以上8人，70分以上6人，60分以上7人，其中有17人不及格。80分以上7人，70分以上11人，60分以上2人，其中16人不及格。最高分91，最低分22。二、考試情況分析本次四年級(jí)測(cè)試共有77人參加，一班38人，二班39人。題目類型符合教學(xué)目標(biāo)要求，真正反映出了各個(gè)層次學(xué)生的真實(shí)情況。第一篇：四年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析果吉小學(xué)2014—2015學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析一、試卷總體評(píng)價(jià)本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點(diǎn)，達(dá)到了形象生動(dòng)的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測(cè)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。內(nèi)容分布各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，可以考查學(xué)生的掌握情況。一班總分2477分。90分以上2人。二班總分22257。二班與一班相比“尾巴重”，后進(jìn)生多。但是由于錄音內(nèi)容不太清晰，因此整個(gè)聽力答題情況不是那么的如人意。（1）單詞選擇旨在考查學(xué)生的判斷能力及瞬間的聽覺反應(yīng)能力，選項(xiàng)之間有一定的干擾性，錄音效果不好，尤其是第2兩題聽不清楚。因此這一大題得分率偏低。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運(yùn)用能力的偏差。四、提出改進(jìn)意見為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手：1．加強(qiáng)詞匯教學(xué)。2．進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。4
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