四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析-展示頁(yè)
2024-10-25 08:13本頁(yè)面
【正文】 ，會(huì)引起學(xué)生答題的茫然，影響答題質(zhì)量?？荚嚪?jǐn)?shù)段劃分不均勻只《力》這個(gè)單元的考試分值就占到47分。三、試卷不足之處試卷知識(shí)面覆蓋面不廣。判斷題 第9題當(dāng)聲波遇到物體時(shí)就不能傳播，此題近30位學(xué)生答錯(cuò)，而第12題月球上由于沒(méi)有空氣無(wú)法聽(tīng)到聲音，只有不足4名學(xué)生答錯(cuò)，其原因就是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，遇到問(wèn)題時(shí)抓不住問(wèn)題實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析。填空題根據(jù)運(yùn)量的多少天氣的劃分本來(lái)沒(méi)有難度但是學(xué)生讀題時(shí)甚至沒(méi)有讀完就盲目的將層云、卷云、積云寫(xiě)上在探究題要求判斷水中溶解食鹽量一定量、無(wú)限量時(shí)居然還有學(xué)生在所有內(nèi)容都答對(duì)的情況下寫(xiě)出“無(wú)限量”。如酒精燈的火焰、沙和面粉的過(guò)濾、鹽和水的分離、不同物質(zhì)在水中的溶解、酒精燈的使用、加快固體物質(zhì)的溶解，以及探究題正確排列實(shí)驗(yàn)操作順序等都是通過(guò)實(shí)際操作后得出結(jié)論，由于平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視所以這些題得分率也不是很高?；镜目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)掌握情況一般。本次試卷測(cè)試內(nèi)容有填空、選擇、判斷題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)中的知道、會(huì)為重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，從答題結(jié)果中可以看出，學(xué)生掌握情況良好?？荚嚦煽?jī)80分以上13人，%，及格42人，%，%。第一篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析我校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的科學(xué)、音體美教師，都是非專(zhuān)業(yè)的教師兼職代課，每個(gè)老師既代一門(mén)語(yǔ)文又代一門(mén)數(shù)學(xué)，還代一門(mén)或科學(xué)或體育或思品等等。去年我?guī)哪昙?jí)科學(xué)，今年跟班帶五年級(jí)科學(xué)，我將四年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試試卷質(zhì)量分析拿出來(lái)，請(qǐng)張老師和同仁們指正：一、基本情況：現(xiàn)有四年級(jí)1個(gè)教學(xué)班共計(jì)45人，無(wú)缺考人員。二 卷面分析（一）成績(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。如填空題的6小題判斷題的12小題選擇題的10小題得分率都很高?；A(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)中不難看出對(duì)實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)。（二）.問(wèn)題。類(lèi)似的問(wèn)題還表現(xiàn)在探究題的第2題中，當(dāng)學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)后，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行分析判斷時(shí)學(xué)生不能根據(jù)問(wèn)題，抓住有效的信息解決問(wèn)題，導(dǎo)致一部分學(xué)生盲目答題出現(xiàn)失誤。本張?jiān)嚲黼y易度雖然適中，但知識(shí)面涵蓋不全。部分題目的科學(xué)嚴(yán)密性不夠。四、整改措施：（實(shí)現(xiàn)兩個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)注重）加強(qiáng)自身充電，提高自身專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)加強(qiáng)直觀教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具及多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)小測(cè)及時(shí)分析教學(xué)實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)漏，避免問(wèn)題成堆時(shí)再進(jìn)行梳理解決。例如填空題的 第1小題，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，則導(dǎo)致近一半學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)此方面訓(xùn)練，提高學(xué)生認(rèn)真讀題仔細(xì)檢查細(xì)心分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)形象、直觀的實(shí)驗(yàn)操作后得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中認(rèn)知事物，又有利于提高教育教學(xué)效果小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析孫瑞平數(shù)學(xué)教研組 小學(xué)部一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇、看圖識(shí)別和實(shí)驗(yàn)題。本套試題考試，共分為四大題。分值為20分。%，%，、具體情況分析：（1）判斷題本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第10小題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。第2小題“關(guān)于下列說(shuō)法正確的（）”，正確答案為A，有許多同學(xué)誤選了C，原因可能出在掌握的知識(shí)不牢固，不能夠清楚的分辨（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）說(shuō)法的正確與否?？磥?lái)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)有待提高。學(xué)生的錯(cuò)誤太多，還是知識(shí)掌握不扎實(shí)。因此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的。我想這和平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周?chē)澜绲闹R(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周?chē)氖澜邕M(jìn)行提問(wèn)，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。第二篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析我校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的科學(xué)、音體美教師，都是非專(zhuān)業(yè)的教師兼職代課，每個(gè)老師既代一門(mén)語(yǔ)文又代一門(mén)數(shù)學(xué)，還代一門(mén)或科學(xué)或體育或思品等等?？荚嚦煽?jī)80分以上13人，%，及格42人，%，%。本次試卷測(cè)試內(nèi)容有填空、選擇、判斷題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)中的知道、會(huì)為重點(diǎn)對(duì)課堂教
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