小學四年級英語期末考試質量分析-展示頁
2024-10-18 15:58本頁面
【正文】 同時學會語言，加深對所學知識記憶，加強對語言的靈活應用能力。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。第七大題為選擇題考查學生對單詞的識記情況，累知識，打好扎實的語言基礎，多記憶及默寫典型句型。部分同學不能根據(jù)情境的變換而表達相應的意思，造成一定的失分。但也有學生難分辨清楚。第三大題給單詞分類，也是學生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時對這種練習比較多，學生對家具、餐具、文具和食物的單詞掌握得較好。此題是學習英語最基礎、最重要的知識，多數(shù)同學做的很好。內容分布各個單元的知識點，可以考查學生的掌握情況。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測四年級學生學習英語的興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。二是教學情境創(chuàng)設不夠，學生沒有在相應的語境理解所學語言的意義，導致運用能力的偏差。第五、六大題都是選擇填空題，本題的得分較好。第四大題此題考查在不同情境下英語語言的運用。第二大題，此類題學生答題情況較好,個別學生對四會單詞的掌握不是很好。二、答題情況分析第一大題，寫出26個字母的小寫形式。題目類型符合教學目標要求，真正反映出了各個層次學生的真實情況。第一篇：小學四年級英語期末考試質量分析小學四年級英語期末考試質量分析一、試卷總體評價本次試卷的試題設計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，充分適應了小學生的心理和認知特征。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測四年級學生學習英語的興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。內容分布各個單元的知識點，可以考查學生的掌握情況。此題是學習英語最基礎、最重要的知識，多數(shù)同學做的很好。第三大題也是學生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時對這種練習比較多，所以得分率較高。部分同學不能根據(jù)情境的變換而表達相應的意思，造成一定的失分。三、教師情況分析通過對失分題型的分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學中教師重視了對學生語言輸入的能力的培養(yǎng)，但對學生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。以后在課堂教學中，教師要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和第二篇：小學四年級英語期末考試質量分析小學四年級英語期末考試質量分析（2012—2013學第一學期）一、試卷總
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