【正文】 味，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”。還記得梁啟超先生的演講稿《敬業(yè)與樂業(yè)》，深入淺出地闡述了人們對待職業(yè)的態(tài)度問題，論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，“責(zé)任心”就是“敬業(yè)”，“趣味”就是“樂業(yè)”。我們既然不能改變現(xiàn)實(shí)，就要改變對待工作、生活的態(tài)度，以良好的精神狀態(tài)投入工作。教師工作時(shí)間之長，工作要求之高，工作對象之復(fù)雜，工作壓力之大，難免會(huì)讓我們動(dòng)搖信念。 其次，做幸福的教師，就要正視自己的職業(yè)，敬業(yè)更要樂業(yè)。我們有一個(gè)穩(wěn)定的工作崗位是十分幸運(yùn)的。從休息時(shí)間上來看，我們教師雙休日基本能正常休息，更能享受2個(gè)多月的帶薪假期。第三，教師是一個(gè)相對穩(wěn)定的職業(yè)，給人帶來一種相對而言更為從容的精神狀態(tài)，收獲內(nèi)心的寧靜幸福。 書中我感觸最深的當(dāng)數(shù)一篇名為《因?yàn)轺攘λ悦利悺返奈恼?，講述的是一位工作不久的新老師逐漸厭倦了教學(xué)工作，對工作失去了信心向朱教授求助，朱教授他圍繞如何尋找教師生活的美麗這一論題展開，精彩的解答讓從教多年的我也收獲了不少職業(yè)幸福感，下面就讓我們一起回顧一下，再次感受教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)在魅力，增加大家職業(yè)的幸福感，第一點(diǎn)，教師是擁有自由支配時(shí)間相對較多的職業(yè)，在這樣一段自由的時(shí)空里，教師可以做很多自己想做的事，或寄情山水，或琴棋書畫，或潛心閱讀研究；第二，教師是能夠把專業(yè)知識(shí)最直接作用于家庭，讓家庭與事業(yè)雙豐收的職業(yè)，難怪許多人找對象也特別喜歡找教師呢。歸結(jié)下來我把交流主題定為尋找工作中的美麗，做幸福的教師，其實(shí)寫下這個(gè)題目，不自覺就想起從前在孩子們中流行的改編歌謠：起得最早的人是我，歸得最遲的人我，睡得最晚的人是我，活得最苦的人是我，是我是我還是我的確，現(xiàn)在教師累、學(xué)生苦已是不爭的事實(shí)，幸福感正一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離教育。我常常被書中充滿激情與睿智的言語所感動(dòng)，也會(huì)常常想起自己走過的教育歷程，想起自己教過的學(xué)生。 暑假里難得有時(shí)間靜心讀書，直到有一天我在整理房間時(shí)，看到了學(xué)校推薦的書目朱永新教授的《致教師》一書，隨手翻閱便被朱教授崇高的精神境界感染了。讀《致教師》有感 ——讀《致老師》有感 常麗麗 各位老師，大家好。我是小學(xué)部一名普通的語文教師，很高興能有機(jī)會(huì)和大家交流讀書體會(huì)，但此時(shí)此刻我只感覺到萬分的緊張，希望我今天的發(fā)言能夠給大家一些啟發(fā)。以后的幾天里只要有時(shí)間就會(huì)讀上一會(huì)兒，閱讀的時(shí)光細(xì)碎、匆忙，但仍然不失迷人與心動(dòng)。 我感覺朱教授的《致教師》一書更像是一部教育小百科全書，他以書信的形式回答了一線教師在工作、生活中遇到的問題，言語真誠，樸實(shí)無華，直面并解決現(xiàn)實(shí)教育中存在的諸多問題，讀后，我倍感幸運(yùn)，受益匪淺，便把書中最經(jīng)典的話語摘錄下來，反復(fù)品讀，有了自己的一些認(rèn)識(shí)和感悟。而我始終認(rèn)為只要我們善于去尋找工作中的美麗，一定可以成為幸福的教師”下面我將從三方面來闡述： 首先，做幸福的教師，要善于從工作中挖掘幸福的元素。這讓我不禁想起了最近朋友圈瘋轉(zhuǎn)的一條微信，如果王寶強(qiáng)當(dāng)初選擇的是一位教師的話，他很可能會(huì)一直幸福下去。我們教師要看到自己行業(yè)的優(yōu)勢，從工資待遇上進(jìn)行比較，教師的工資在逐步上漲。從平時(shí)上班時(shí)間來看，我們的工作時(shí)間固定，我們的休假作息還是規(guī)律的、有保證的。當(dāng)我們以滿腔熱情投入工作，我們會(huì)收獲學(xué)生天真的笑容、質(zhì)樸的問好、家長的感激以及社會(huì)的贊譽(yù)，這些都會(huì)讓我們產(chǎn)生幸福感和成就感。 現(xiàn)實(shí)生活中，看似不錯(cuò)的教師工作，同樣面臨巨大壓力，很多教師存在失眠、煩躁、焦慮等癥狀。歸根結(jié)底，是心態(tài)出了問題。所以我們要正視自己的職業(yè)，并在工作中尋找美麗和樂趣，靜靜地做一份讓自己沉醉的教育工作，從中得到幸福感。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于“從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”。對于我們現(xiàn)今從事的教師這個(gè)職業(yè)而言，辛苦是自然的，哪個(gè)行業(yè)不辛苦那。還記得初來學(xué)校我就自告奮勇的代了一年級(jí)語文課，剛開始的一個(gè)月面對無知又淘氣的頑童即使我使出渾身解數(shù)也無濟(jì)于事，常常累得說不出話來。批著批著就犯困了，便靠在桌上打起了盹。聽到一個(gè)愉快的歡呼聲響起在教室的門口，孩子們真的進(jìn)教室了，我很不情愿地想抬起頭?！蔽彝蝗缓芎闷妫此麄儠?huì)做些什么，便仍然趴著裝睡。突然我又聽到一個(gè)較響的聲音在樓梯口響起：“輕點(diǎn)，老師在里面睡覺呢?！蔽易蛔×?，心里被暖暖的東西堵著。發(fā)現(xiàn)竟有大半的孩子都已經(jīng)回到自己的座位，卻是這樣的安靜，安靜地喝著水或者看著我。 第三點(diǎn)，做幸福的教師，一定要熱愛生活?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗。2012年的春天我走進(jìn)了這所學(xué)校，成為了一名志愿者老師，利用課余和周末休息時(shí)間給孩子們上課，結(jié)識(shí)了一群普通而又特殊的孩子，之所以說他們特殊是因?yàn)樗麄兪前滩《镜母腥菊邤y帶者，大多是孤兒，身體抵抗力差，生命隨時(shí)會(huì)終結(jié)，但每次見到他們時(shí)總能看見他們一臉笑容，