【正文】 如果說心的節(jié)律是可以蔓延的，那么我希望教師的心能夠在節(jié)律上起舞。心誠則靈的最高境界莫過于誠心。因此我們應(yīng)該教會學(xué)生腳踏實地，日積月累，切忌急功近利，妄想一步登天。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間。有這樣一個故事。古人說：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師的一言一行，不遵守誠信，何以讓學(xué)生去堅守誠信。當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯；教師說話不算話，不如回家看漫畫。再看現(xiàn)在，學(xué)生個子竄了一大截，懂得了更多的道理，心里有種說不出的喜悅。習(xí)總書記還說：‘教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任’，今后我將堅守這份責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)，教育好、服務(wù)好每一個學(xué)生。 當(dāng)教師節(jié)活動中聽到王校長為我們讀正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信，祝福千萬教育工作者節(jié)日快樂，并強調(diào)‘全社會要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)39。作為教師，我們要深刻理解幸福的緣由。我想面對三尺講臺，每位老師都會有自己的態(tài)度。書中是這么說的：“歸結(jié)為平凡，會認為教師只是一份賴以謀生的職業(yè)，會放松對自我的追求，最終在懈怠中迷失?；蛘哒f，真正的愛里，一定包含著智慧?！?，把記錄當(dāng)成自己的工作習(xí)慣吧，越寫就越會思考。讀書拓寬了我們的視野，敞開了我們的胸懷，讓我們與幾千年來的教育智慧進行了一場場跨越時空的對話。 教師，既是一份職業(yè)，也是一個志業(yè)；那既是一份職責(zé)，更是一種使命?！边@應(yīng)該是做老師的第二個境界，教育得對得起自己的良心，做自己應(yīng)該做到的事情。 朱老師把教師職業(yè)大致分成四種境界?！耙痪湓捒筛淖円粋€孩子的命運，一本書可改變一個家庭的命運，一位教育家則可改變一個民族的命運。 當(dāng)然，如果真的想“貢獻”，那首先要豐實自己的糧倉。很感嘆吳老師的良苦用心，很感嘆他的字字珠璣，很感嘆他的《致青年教師》。沉潛包含著一種沉心靜氣、寧靜致遠的人生態(tài)度，它意味著將生命的內(nèi)核與精義沉浸于工作、學(xué)習(xí)和生活之中。吳非老師說：像青年教師這樣的年齡，要敢制訂十年計劃，沉潛十年，從最基本的工作做起，不要老想“出人頭地”。就像李鎮(zhèn)西老師所說，手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會——這就是我的生活。他需要詩，需要夢；他有幻想，有志向正因為如此，青少年需要有夢想的教師，我們要做有夢想的教師。他說只有有夢有理想的教師才能教出真正的人。不能讓孩子們一口吃成胖子，更不能剝奪他們夢想的權(quán)利。 讓學(xué)生追求詩意的生活，第一次看到這樣的字眼，很心動。 說學(xué)生聽得懂的話，課堂有你更有學(xué)生，不保留學(xué)生的檢討書，珍視我們的專業(yè)，欣賞同行。做一名陽光教師，締造陽光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓我們的內(nèi)心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮自己幸福的職業(yè)之路。 人們常說?！痹僬f感恩，培根說：“學(xué)會了感恩，你就學(xué)會了做人。教師經(jīng)常會面對“調(diào)皮”的學(xué)生、成績“差”的學(xué)生、性格“怪僻”的學(xué)生，在工作中會遇到許多困難，尤其是考試后班級學(xué)生的成績不理想，這能讓人有個好心態(tài)嗎。人們常說：做人應(yīng)明如鏡，清似水?！标柟猓o人溫暖，象征著朝氣蓬勃、溫暖如春、光明正大、奮發(fā)向上的品質(zhì)形象。當(dāng)面對這些問題時，一些教師把工作當(dāng)成一種負擔(dān)、累贅，感到工作乏味、產(chǎn)生職業(yè)倦怠，整日牢騷滿腹，抱怨工作忙、工資低，太苦太累。 三、培育陽光心態(tài)，做陽光教師 其實，看似不錯的教師工作，同樣面臨巨大壓力，很多教師存在失眠、煩躁、焦慮、抑郁、職業(yè)倦怠感等癥狀。我們繼續(xù)探尋，我們也看到另外一部分教師：生活美好，精彩紛呈，富有生命，樂此不疲，魅力無限，樂趣十足。讓我們?yōu)榱嗣魈斓臉窐I(yè)，今天開始敬業(yè)?！蔽蚁胛視x擇追求卓越?！蹦莾?yōu)美而富有哲理的詩讓人深思。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。讓我們的內(nèi)心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮自己幸福的職業(yè)之路。我想正是憑借著這份對生活的熱愛和追求，孩子們忘記了苦痛，放下了憂愁，享受生活給予他們的考驗?zāi)ルy以及快樂和幸福。2012年的春天我走進了這所學(xué)校，成為了一名志愿者老師，利用課余和周末休息時間給孩子們上課，結(jié)識了一群普通而又特殊的孩子，之所以說他們特殊是因為他們是艾滋病毒的感染者攜帶者，大多是孤兒，身體抵抗力差，生命隨時會終結(jié)，但每次見到他們時總能看見他們一臉笑容，大老遠就開始和我打招呼，向我問好，他們笑對生活積極樂觀，他們心懷夢想勤奮好學(xué)，自強不息永不言棄，善解人意懂得感恩，在社會眾多愛心人士的幫助下茁壯成長。 第三點，做幸福的教師，一定要熱愛生活?！蔽易蛔×?，心里被暖暖的東西堵著?！蔽彝蝗缓芎闷?，看他們會做些什么，便仍然趴