芬蘭教育讀后感-展示頁
2024-10-01 03:32本頁面
【正文】 教師的印象，我們一個大隊有七個生產(chǎn)隊，當(dāng)時的入學(xué)率我不清楚，大隊小學(xué)有大約不到三百個學(xué)生，七名老師。 要達(dá)到芬蘭在義務(wù)教育期間的投入，我想我們還有很長得距離。而國家有義務(wù)承擔(dān)所需經(jīng)費(fèi)。我有一中國留學(xué)生的朋友，她的小孩就是天天大奔接送上下學(xué)。如果家與學(xué)校之間沒有公共汽車路線連接，或者是行走不方便的殘疾人，那么學(xué)生將乘出租汽車上學(xué)和放學(xué)，車錢由政府出。芬蘭在接受義務(wù)教育的學(xué)生，上學(xué)的路程超過了五公里，學(xué)校管理中心，就要提供給學(xué)生公共汽車票，盡管絕大多數(shù)家庭都有私車。在寒暑假里，他們不送小孩去補(bǔ)習(xí)英文、數(shù)學(xué)，而是為孩子安排各種學(xué)習(xí)生活技能、戶外旅游、或是游泳、滑雪、運(yùn)動的夏令營等活動。因此，父母得負(fù)起責(zé)任為孩子們安排活動與去處。此外，芬蘭每天的上課時數(shù)短，即使是中學(xué)生，下午兩點多就下課。這大大促進(jìn)了芬蘭人的閱讀能力。另外，芬蘭教育部的報告指出，芬蘭父母從小就有在家閱讀、念報給孩子聽的習(xí)慣，讓孩子在家中種下喜歡閱讀的種子。例如，培養(yǎng)小孩的閱讀能力、學(xué)習(xí)興趣。芬蘭教育讀后感 芬蘭賦予家庭相當(dāng)大的教育責(zé)任。首先，芬蘭的孩子6歲才入學(xué)，在這之前，雖然父母可以把孩子送到照護(hù)中心或?qū)W前班，但不可諱言地，家庭要負(fù)起主要的教育責(zé)任。芬蘭的圖書館與博物館都有為學(xué)齡前兒童設(shè)計的活動，一向安靜的博物館中也有許多父母推著娃娃車、帶孩子去參觀，還在襁褓中或正在學(xué)步的小孩，就已能探索世界的奧妙。有四成的學(xué)生指出，閱讀是他們最喜歡的休閑活動。在oecd的報告中，芬蘭學(xué)生的閱讀能力有近二成在最好的第五級，不到2％在最差的第一級以下。寒暑假中，沒有所謂的“作業(yè)”，學(xué)校也不開“輔導(dǎo)課”。芬蘭父母的教育觀念，也相當(dāng)值得學(xué)習(xí)雖然他們從小就教孩子們讀書，但卻不把學(xué)業(yè)當(dāng)成唯一。芬蘭政府在國家有義務(wù)使國民受到十二年的基本教育方面，花的經(jīng)費(fèi)除了提供校舍，教師工資，教學(xué)材料和管理費(fèi)用，書本練習(xí)本和文具，午餐外，還給一部分學(xué)生提供交通費(fèi)，給我印象深刻。很多小學(xué)一二年級的學(xué)生，上學(xué)的路程超過了三公里，也會得到公共汽車票。要知道，芬蘭的出租車，可都是中高檔的小轎車。 我理解芬蘭義務(wù)教育中義務(wù)，是同時針對公民和政府雙方的，即每一個芬蘭公民，有義務(wù)（被強(qiáng)制性地）去接受和完成十二年的基礎(chǔ)教育（所以在這些國家里，那些需要從小花很多時間，去訓(xùn)練的職業(yè)如雜技，競技體操等等都不可能得到發(fā)展，因為等孩子們完成了義務(wù)教育，已經(jīng)十六歲了）。據(jù)我所知，北歐幾國在義務(wù)教育期間，政府所承擔(dān)的費(fèi)用是跟芬蘭基本 相同的。不僅如此，就是國內(nèi)的城鄉(xiāng)，差別都是十分巨大。七名老師中只有一名民辦教師，即國家發(fā)給他一個正式教師一半的工資，另一半工資由各生產(chǎn)隊給予記工分，年底能分到糧食等隊里的農(nóng)產(chǎn)品。國家對這些入了學(xué)的兩百多位農(nóng)村孩子，一月只支付約三十元到三十五元人民幣。而對城里的兩百多小學(xué)生，國家起碼要支付超過十倍的錢。 第二篇：《芬蘭教育》讀后感《芬蘭教育》讀后感 這本《芬蘭教育全球第一的秘密》本書感覺有點像流水賬，而且各章也連接不是很緊湊，感覺一般般吧 氣候：芬蘭有部分國土在北極圈內(nèi)，室內(nèi)外溫差相差2030度，芬蘭的室內(nèi)全都有暖氣熱備，
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