20xx修鞋姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-展示頁(yè)
2024-09-30 15:50本頁(yè)面
【正文】 了?！场 舱Z(yǔ)文的答案不是數(shù)學(xué)上的1+1=2那樣單元化和絕對(duì)化，更需強(qiáng)調(diào)是教師不應(yīng)強(qiáng)求完全一樣的答案，而應(yīng)注重點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文字的感悟，也就是如課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)目的靈性與悟性的培養(yǎng)。學(xué)生自讀課文，在書上畫出語(yǔ)句細(xì)細(xì)品味。?修鞋姑娘?教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、自讀自悟，理解修鞋姑娘 〔一〕我走遍長(zhǎng)街，望穿深巷也要找到的修鞋姑娘是個(gè)什么樣的人呢完成一個(gè)開放性的填空：〔〕的修鞋姑娘 〔二〕請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，邊讀邊批注。 填出答案后，從文本中找找這樣填的理由，組織好語(yǔ)言并說(shuō)明原因?！ 差A(yù)設(shè)：學(xué)生的答案會(huì)豐富多彩，可能填技藝高超，可能填樸實(shí)善良、善解人意、質(zhì)樸大方，也可能填飽經(jīng)滄桑、盡職盡責(zé)答案五花八門，但都要自圓其說(shuō)，從文中找出依據(jù)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把這樣添的理由說(shuō)得非常充分?！场 ≈该麉R報(bào)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的根底上，抓住坦然自信體會(huì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，并進(jìn)一步體會(huì)修鞋姑娘動(dòng)作背后的心理活動(dòng)。 〔3〕句子3：她矮乎乎
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