創(chuàng)造校園手球項目的操作與思考-展示頁
2024-09-28 02:13本頁面
【正文】 在此基礎(chǔ)上形成校園手球文化特色，開展校園手球文化特色建設(shè)的實踐與研究，使之成為學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢，帶動學(xué)校整體工作，全面提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)，就顯得尤為重要。這是對我校手球工作最直接，最充分的回報。在學(xué)校各處場地以及社區(qū)等地隨時可以開展活動，一只手球從一年級一直可以玩到五年級畢業(yè)，深受學(xué)生老師、家長的喜愛。新年伊始，依托“德育先導(dǎo)，質(zhì)量漸進，特色初顯”的辦學(xué)思路，確定了學(xué)校手球項目作為特色發(fā)展方向。創(chuàng)造校園手球項目的操作與思考 一、條件分析 我校根據(jù)自身對校園文化的認識，提出校園手球文化特色建設(shè)的實踐與研究，試圖結(jié)合學(xué)校多年來的實踐努力和理論探索，針對學(xué)校教育工作的實際問題，重新審視校園文化，校園群體文化活動在實施素質(zhì)教育中的重要地位，構(gòu)建起以手球活動為載體的校園手球文化特色建設(shè)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 當(dāng)然，學(xué)校的特色建設(shè)不是空穴來風(fēng)，它的形成需要一個歷史的漸進的過程，是學(xué)校在長期發(fā)展過程中確立的，又是建立在教師和學(xué)生的特長之上的。手球這一項目不受器材，場地、時間、空間的制約，簡便易行。我校女子手球隊第一次參加同洲手球聯(lián)盟區(qū)級比賽，獲總決賽第七名。近幾年來，學(xué)校全面落實黨的教
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