6談“研究性學(xué)習(xí)”活動的特點(diǎn)-展示頁
2024-09-26 13:20本頁面
【正文】 “研究性學(xué)習(xí)”的意義： 。這些能力的培養(yǎng)，靠傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)、學(xué)習(xí)方式已不能實(shí)現(xiàn)。 【關(guān)鍵詞】研究性學(xué)習(xí)；活動；杠桿能力 二十一世紀(jì)的青少年應(yīng)具備。談《“研究性學(xué)習(xí)”活動》的特點(diǎn) 新疆XX縣區(qū)第四中學(xué)方忠英 【摘要】研究性學(xué)習(xí)”這種模式能發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，使學(xué)生多了動腦、動手、動口的機(jī)會?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。用新技術(shù)獲取和處理信息的能力，探究的能力，分析和解決問題的能力，與人合作的能力，終生學(xué)習(xí)的能力。于是產(chǎn)生了“研究性學(xué)習(xí)”。 。 。 它的目的是讓學(xué)生聯(lián)系社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力，包括綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力、收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。依據(jù)當(dāng)前教學(xué)形勢和研究性學(xué)習(xí)目的，我們開展了“認(rèn)識杠桿”——“研究性學(xué)習(xí)”活動。選擇研究的課題→設(shè)計(jì)研究方案→開展研究活動→收集整理研究的資料→寫出結(jié)題的報(bào)告→評價(jià)與反思。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1