6談“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的特點(diǎn)-資料下載頁
2025-09-17 13:20本頁面
【正文】 習(xí)不僅重視學(xué)習(xí)過程的理性認(rèn)識，還十分重視感性認(rèn)識，即學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如：這次活動(dòng)中，很多組找的是實(shí)物，在操作中，他會(huì)結(jié)合對知識的理解，進(jìn)一步觀察，找出支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力。在研究不同剪刀用力不同時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)進(jìn)一步研究，得出結(jié)論，使對問題的認(rèn)識更深刻，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感。學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、分工合作、與人交流的能力、組織能力有了進(jìn)一步的提高。使學(xué)生在樂于學(xué)、樂于做中學(xué)習(xí)。 六、注重全員參與（共同參與） 研究性學(xué)習(xí)主張全體學(xué)生積極參與，因?yàn)樗⒅剡^程，每個(gè)智力正常的學(xué)生都可以通過學(xué)習(xí)提高自己的創(chuàng)造意識和能力。通過共同參與，了解不同人的個(gè)性，學(xué)生相互交流與合作。例如：彼此尊重、理解及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法，制定、實(shí)施方案的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力，也體現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的要求。 總之，“研究性學(xué)習(xí)”這種模式能發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生多了動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。 “研究性學(xué)習(xí)”可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生各方面能力得到全面提高。 第5頁 共5頁
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1