研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)與反思-資料下載頁
2024-10-15 12:09本頁面
【正文】 查》 《黑河挖沙現(xiàn)象調(diào)查》 2008至2009學(xué)，高二學(xué)生共完成設(shè)計(jì)制作作品七十五件，水平較高的三十一件，涉及標(biāo)志、服裝設(shè)計(jì)和手工制作，現(xiàn)將部分作品名稱羅列如下：《自制孔明燈》 《自制簡易電臺(tái)》 《聾人鬧鐘》 《簡易地震儀》 《自制水火箭》 《簡易降落傘》 《自制滑翔機(jī)》 《單元房新設(shè)計(jì)方案》 《端午節(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)》 《我心目中的?；铡?《啞柏刺繡標(biāo)志》 《家庭節(jié)水系統(tǒng)設(shè)計(jì)》學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作中鍛煉了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也培養(yǎng)書本知識(shí)的運(yùn)用能力。2009至2010學(xué)，我們結(jié)合高考要求，讓學(xué)生偏重于從教材和各種學(xué)習(xí)資料中選擇和確定探究性課題，同時(shí)選擇和確定和文化科目相關(guān)的課題。通過做這些課題，學(xué)生不僅增強(qiáng)了研究性學(xué)習(xí)的能力，開拓了眼界，而且強(qiáng)化了文化課的學(xué)習(xí)，提高了應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下高考的能力?，F(xiàn)將做過的部分課題羅列如下： 《廣告語的修辭分析》 《姓名趣談》 《商店招牌賞析》 《古代史書中的俠客形象》 《臺(tái)灣言情小說探幽》 《圍城》修辭手法的運(yùn)用 《略論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)劣》 《剖析趙本山小品的風(fēng)格》 《梁實(shí)秋與閑適小品》 《讀狂人魯迅》 《詩經(jīng)中的景物描寫》《中國古典詩與英美詩中山水美感意識(shí)的比較》 《對(duì)聯(lián)中的文化底蘊(yùn)》 《對(duì)日索賠問題研究》《假如沒有希特勒，二戰(zhàn)會(huì)爆發(fā)嗎》 《臺(tái)灣問題及中國對(duì)臺(tái)政策》 《巴爾干地區(qū)的民族矛盾》 《對(duì)李鴻章的再認(rèn)識(shí)》《中國古代中央集權(quán)專制制度的演變》《地域氣候變化的“蝴蝶效應(yīng)”》 《月相變化觀測(cè)》《中華民族服飾與地理環(huán)境之間的關(guān)系問題》 這些課題報(bào)告從形式和內(nèi)容上都有嚴(yán)格的要求。從形式上看，所有報(bào)告都分為選題背景、研究的方法和步驟、研究的實(shí)施與管理、問題的分析論證、觀點(diǎn)與結(jié)論五部分，全文至少3000字。從內(nèi)容上看，報(bào)告必須材料充實(shí)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，方法得當(dāng)?shù)?。同時(shí)，為了科學(xué)評(píng)價(jià)每個(gè)組在研究過程中的表現(xiàn)，還需制作完成課題申請(qǐng)表、課題自我評(píng)價(jià)表等表格附件，最后打出分?jǐn)?shù)和等級(jí)。2010至2011學(xué)，我們不僅繼續(xù)在高一高二級(jí)深入開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且在成立了手工制作興趣小組。本小組由專門老師負(fù)責(zé)，組織兩個(gè)年級(jí)參加本小組的同學(xué)定期開展活動(dòng)，并在一定時(shí)間公開展示各個(gè)小組制作的作品。三．研究型學(xué)習(xí)的過程學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程大致分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)和評(píng)價(jià)階段。準(zhǔn)備階段。學(xué)生在準(zhǔn)備階段需要完成兩件事情，第一是建立研究小組，第二是選擇和確定課題。建立小組。課題的完成需要以小組為單位，而不是個(gè)人的單打獨(dú)斗，這主要是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在建立小組時(shí)需要遵循互補(bǔ)原則：首先是男女互補(bǔ)。一個(gè)小組內(nèi)男女生都要有，男女生搭配很多活動(dòng)開展起來更容易；然后是能力互補(bǔ)。一個(gè)小組之內(nèi)各種各樣的人才都要有，能寫的，會(huì)畫的，善于交際溝通的，甚至家里有電腦上網(wǎng)比較方便的同學(xué)。按照這樣的原則，我們每個(gè)班都建立了至少七個(gè)小組，大多數(shù)小組都極具戰(zhàn)斗力。選擇和確定課題。我們特別為學(xué)生講解了選擇和確定課題的方法，學(xué)生從自然、社會(huì)和生活中選擇自己感興趣的課題來做。每個(gè)組首先準(zhǔn)備一至三個(gè)備選課題，然后指導(dǎo)老師幫助他們從備選課題里選擇一個(gè)最具有可行性的課題來做。實(shí)施階段。學(xué)生在實(shí)施階段需要撰寫研究計(jì)劃、制作摘錄本、填寫課題申請(qǐng)表、進(jìn)行開題報(bào)告、實(shí)施研究調(diào)查。這個(gè)過程是課題研究的主體部分。總結(jié)和評(píng)價(jià)階段。在這個(gè)階段，學(xué)生需要撰寫研究報(bào)告、填寫各種評(píng)價(jià)表格、互相做出評(píng)價(jià)，以及做結(jié)題報(bào)告。這個(gè)階段完成后，這個(gè)課題的研究活動(dòng)便結(jié)束了。我校研究性學(xué)習(xí)課程開設(shè)以來，一直秉承新課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全面培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新課程理念的貫徹做出了表率，同時(shí)也推動(dòng)了其他各科目的課堂改革。
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