幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案(精選12篇)-展示頁(yè)
2024-09-25 12:12本頁(yè)面
【正文】 蝶時(shí)還要注意什么?(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂(lè)。出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密?；顒?dòng)過(guò)程：(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。：《漂亮的蝴蝶》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。教師講評(píng)。六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。)知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求。教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。)教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。四、教師示范印畫。教師小結(jié)。(原來(lái)這棵桃樹說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。三、嘗試印畫技巧。出示花苞圖提問(wèn)：這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。課件桃花活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫一張。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案(精選12篇)幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案(精選12篇)】，供你選擇借鑒。幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片。教師：原來(lái)這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?觀察桃花的形狀、顏色等特征。出示一棵沒有開花的小桃樹教師：看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。)教師拿來(lái)調(diào)好的顏料教師：那老師來(lái)幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?個(gè)別嘗試介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。五、幼兒操作印畫。(手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助?？梢愿鶕?jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。你最喜歡哪一件，為什么?幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。(偶數(shù)量)，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺?讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來(lái)裝飾蝴蝶。教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?幼兒教育美術(shù)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。師：我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?(黃顏色)。黃色變成了。黃色和紅色手拉手變成橙色。請(qǐng)小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色。藍(lán)色和黃色在一起變綠色。啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師：精彩的節(jié)目開始了。看一張紙上畫出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦?第二個(gè)節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。還是不像?怎么辦?請(qǐng)小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色
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