20xx畫楊桃第二課時教學(xué)設(shè)計九份2-展示頁
2024-09-23 04:44本頁面
【正文】 畫去問大家像不像？ 〔 3〕聽了學(xué)生的答復(fù)，老師的態(tài)度變得怎樣了？為什么要變呢？從文中的哪一個詞能看出老師嚴(yán) 肅的神情延續(xù)了很久？他是怎樣考慮呢？ 〔 4〕指導(dǎo)學(xué)生朗讀好 mdash。 〔 3〕有幾個同學(xué)看了作者的畫哈哈大笑，說明什么？ 講讀課文第 6至 12自然段。 〔 1〕有幾個同學(xué)看到作者的畫為什么哈哈大笑？ 3 〔 2〕課文中寫了兩個學(xué)生的兩句話。 講讀課文 第 2自然段。 ，能說明什么呢？ ？ ？〔特別像。 〔 1〕指名讀課文中倒數(shù)第 2自然段老師說的一段話。 〔 2〕齊讀并思考：父親的話有幾層意思？ 每一層各說的是什么意思？ 〔 3〕 小結(jié) 學(xué)習(xí)課文第 2局部。 學(xué)習(xí)課文第 1局部〔第 1自然段〕。是誰的教導(dǎo)使作者終生不忘呢？ 〔 3〕請同學(xué)們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。 〔 1〕齊讀課文最后一個自然段。 1 ?畫楊桃 ?第二課時教學(xué)設(shè)計九份 2 一、談話引入 二、講讀課文。 從課文第 3局部入手，到達牽動全文之目的。理解受用是什么意思，一生受用呢？ 〔 2〕使作者一生受用的教誨一定是使作者終生不忘的。自己體會一下相同點是什么。 〔 1〕指名讀父親的話。 (1)分析老師說的話的第一層意思。
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