20xx畫楊桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份4-展示頁
2024-09-21 22:00本頁面
【正文】 理解課文內(nèi)容，通過抓住重點(diǎn)詞句的朗讀理解，引導(dǎo)學(xué)生了解由于老師的仔細(xì)觀察、善于分析而找到了我把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題或做事都要實(shí)事求是，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。 完成相關(guān)的作業(yè)。 理解課文內(nèi)容，明白老師通過練習(xí)畫楊桃的這件事所說的道理。 理解我從所坐的位置看到的楊桃的樣子。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 談話引入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在一次美術(shù)課上，作者我把楊桃畫成了五角星，受到了同學(xué)們的嘲笑，那么我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星呢？老師又是怎樣對(duì)待的呢？這節(jié)課我們就重點(diǎn)來研究上節(jié)課提出的這兩個(gè)問題。〔找原因〕 自由輕聲讀課文，思考剛剛的第一 個(gè)問題：我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星？用 ~~~~劃出有關(guān)句子，再認(rèn)真讀讀。mdash。 指名讀 mdash。體會(huì) mdash。再讀 mdash。用幾個(gè)詞概括〔師板書：我的畫認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)〕 〔 3〕我為什么會(huì)這么畫呢
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