【正文】 大的力量。賞識(shí)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的催化劑。 ” 我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)！ 二、賞識(shí)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心 沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。教師節(jié)她給我寄來(lái)了一張賀卡，短短幾句話讓我倍感欣慰：老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的幫助。病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為她買(mǎi)藥，多次去她家里探望，像疼自己的孩子一樣，盡力給她母親般的關(guān)懷；在學(xué)習(xí)上為她講方法，因材施教的幫她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，助她樹(shù)立信心。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很 是低落，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。去年我所接任的班，本地孩子和外地孩子都有，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。看到孩子們?cè)谡麧嵉沫h(huán)境下舒心的學(xué)習(xí)，我的心里也似吃了蜜一樣甜。開(kāi)始的時(shí)候 ，學(xué)生見(jiàn)到了我的行為，都用驚奇地目光看著我，這時(shí)候我對(duì)他們說(shuō)： “ 我也生活在這個(gè)集體中，是集體中的一員，有義務(wù)保持我們這個(gè)班集體的整潔 ” 。所以我決定換一種教育方式 “ 以身示范 ” 。 2024 年暑假開(kāi)學(xué)接到一個(gè)新的班級(jí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣不是很好。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)可信、可敬的人，你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子?！? 論語(yǔ) 只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，外樹(shù)形象， 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使他在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn) ?? 用崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。學(xué)生的未來(lái)與我們教師的水平和素質(zhì)息息相關(guān)，我們還能無(wú)視自己平庸的教學(xué)水平，而不加以提升嗎？學(xué)高為師，德高為范，祝各位教師能秉承這一教育理念，終身學(xué)習(xí)，恪盡職守，為陽(yáng)春乃至整個(gè)中國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。要想提高我們的知識(shí)水平，我們必須刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，要想提高教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生喜歡我們的課，我們必須多聽(tīng)課，多吸收前輩 的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，從而應(yīng)用于自己的教學(xué)。我們有時(shí)很難做到，為什么 ?因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備不足，自己沒(méi)把知識(shí)吃透。才能更好地教育學(xué)生，教育不是一蹴而就，師德就像春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在注視著我們，一日為師，我們就要規(guī)范自己言行舉止，做學(xué)生 的榜樣，一日為師，我們就要增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，傳道授業(yè)解惑。而我們大陸這邊沒(méi)有這樣做，所以后面趕時(shí)間無(wú)奈地地被擋在了后面。黃章開(kāi)老師就是師德高尚的典范。大家回想一下我們讀書(shū)的時(shí)候，總喜歡某一位，那是因?yàn)?，他要么知識(shí)淵博，課講得好，足以讓我們敬佩，要么道德高尚，噓寒問(wèn)暖，足以讓我們愛(ài)戴。當(dāng)我們成為教師的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)，拿什么來(lái)教學(xué)生，拿什么來(lái)提高他們的品行。學(xué)高為師，德高為范，學(xué)識(shí)水平高的人，可成為教師，德行高的人，可作為典范。第一篇： “學(xué)高為師 _德高為范 ”演講比賽 學(xué)高為師，德高為范 各位尊敬的評(píng)委，教師們，大家晚上好！我演講的題目是：學(xué)高為師，德高為范。 古人有一句意味深長(zhǎng)的話 :有學(xué)者，可教人，有德者，可育人。 我們是教師，毫不客氣地講，在座的各位，我們正是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者。答案是知識(shí)和道德。參加教育培訓(xùn)時(shí)，我們都知道，河口鎮(zhèn)上雙小學(xué)的黃章開(kāi)老師，他身罹疾患，連坐立都很困難，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，在場(chǎng)的我們無(wú)不潸淚下，他教過(guò)的學(xué)生更是對(duì)他愛(ài)戴有加。 去過(guò) 香港的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，香港有一個(gè)跟大陸不同的細(xì)節(jié)，香港人到地鐵口上自動(dòng)扶梯的時(shí)候，一般都靠右站著，左邊的空道留給要趕時(shí)間的人走路。小小的自動(dòng)扶梯，卻體現(xiàn)了香港人和大陸人素質(zhì)之間的差別，要提升國(guó)民的素質(zhì)，根本在于教育，而教育的執(zhí)行者，恰恰是我們各位老師，當(dāng)我們教育學(xué)生學(xué)習(xí)香港的這一良好習(xí)慣時(shí)，我們自身首先就要做到這一點(diǎn)。 說(shuō)到學(xué)識(shí)，試問(wèn)，學(xué)生一問(wèn)到我們問(wèn)題的時(shí)候，我們是否能很快的想到答案，節(jié)約學(xué)生時(shí)間呢。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一池水，偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是買(mǎi)些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣(mài)不盡了，做教師的，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。 當(dāng)我們的學(xué)生考上理想大學(xué)，健康成長(zhǎng)時(shí)，那就是我們教育夢(mèng)想成功的時(shí)候。 第二篇：學(xué)高為師 德高為范 學(xué)高為師 德高為范 自參加工作以來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。每一天，他都默 默實(shí)踐著心中不變的誓言 —— 以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度；每一天，他的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。 一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，此所謂的 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 。 教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。 一、以身作則，用人格的魅力感染學(xué)生。 子路》