數(shù)學(xué)教案－不等式的證明-展示頁
2024-12-06 20:56本頁面
【正文】 乙以速度 m行走，另一半路程以速度 n行走，如果 ，問甲、乙兩人誰先到達(dá)指定地點(diǎn)． [分析 ]設(shè)從出發(fā)地點(diǎn)至指定地點(diǎn)的路程為 ，甲、乙兩人走完這段路程用 的時(shí)間分別為 ，要回答題目中的問題，只要比較 、 的大小就可以了． 解：（見課本） ［點(diǎn)評］此題是一個(gè)實(shí)際問題， 學(xué)習(xí) 了如何利用比較法證明不等式的思想方法解決有關(guān)實(shí)際問題．要培養(yǎng)自己學(xué) 數(shù)學(xué) ，用 數(shù)學(xué) 的良好品質(zhì)． 設(shè)計(jì)意圖：鞏固比較法證明不等式的方法，掌握因式分解的變形方法和分類討論確定符號的方法．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力． 【課堂練習(xí)】 （教師活動）教師打出字幕（練習(xí)），要求學(xué)生獨(dú)立思考，完成練習(xí)；請甲、乙兩位學(xué)生板演；巡視學(xué)生的解題情況，對正確的給予肯定，對偏差及時(shí)糾正；點(diǎn)評練習(xí)中存在的問題． （學(xué)生活動）在筆記本上完成練習(xí)，甲、乙兩位同學(xué)板演． ［字幕］練習(xí)： 1．設(shè) ，比較 與 的大?。? 2．已知 ，求證 設(shè)計(jì)意圖：掌握比較法證明不等式及思想方法的應(yīng)用．靈活掌握因式分解法對差式的變形和分類討論確定符號．反饋信息，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)． 【分析歸納、小結(jié)解法】 （教師活動）分析歸納例題的解題過程，小結(jié)對
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1