教學(xué)設(shè)計(jì)-陳洪玲-展示頁
2024-12-06 14:47本頁面
【正文】 教學(xué)難點(diǎn) ： 粘接 90176。 夾角的方法，小組合作利用添加或鏤空的方法設(shè)計(jì)出造型美觀、有質(zhì)量的方形器物。 夾角的方法，能夠用泥板成型法設(shè)計(jì)制作方形器物。 （四） 技術(shù)準(zhǔn)備 課件、 陶泥、泥工工具 、示范作品 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解使用泥板制作方形器物的步驟及方法。 （二） 學(xué)生情況分析 四 年級(jí)的學(xué)生對(duì) 對(duì)泥工技法的學(xué)習(xí)和泥性已經(jīng)有了一定的把握 ，能 通過觀察分析出 方形器物的基本結(jié)構(gòu)和制作方法 ， 在技法上制泥板和粘接是技術(shù)基礎(chǔ)部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本課學(xué)生要對(duì)已學(xué)知識(shí)加以鞏固，本課內(nèi)容是制作造型簡單的方形器物，但如何使課堂生動(dòng)有趣，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，通過不同方法裝飾完善自己的作品。這意味著我們?cè)诮逃幸⒁獍l(fā)揮學(xué)生的主體性，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，相反，要設(shè)法向兒童呈現(xiàn)一些能夠引起他們的興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，并允許兒童依靠自己的力量解決問題。 該理論 認(rèn)為知識(shí)的獲得是兒童主動(dòng)探索和操縱環(huán)境的結(jié)果，學(xué)習(xí)是兒童進(jìn)行發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的過程。 能夠按要求展開設(shè)想和構(gòu)思， 并能用口頭和草圖等形式表達(dá) 。義務(wù)教育教科書 勞動(dòng)技術(shù) 四年級(jí)上 《泥板塑方形器物》教學(xué)設(shè)計(jì) 單 位： 瀛海鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 姓 名： 陳洪玲 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) （一） 指導(dǎo)思想 勞動(dòng)技術(shù)課的目標(biāo)是 通過學(xué)習(xí)技術(shù)原理、初步的設(shè)計(jì)知識(shí)和使用基 本工具 ， 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際技術(shù)問題能力和創(chuàng)造精神 ， 形成良好的勞動(dòng)觀念和技術(shù)意識(shí)。 動(dòng)手實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對(duì)參加勞動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣， 知道質(zhì)量、合作、 環(huán)保并能與他人交流技術(shù)活動(dòng)的感受。 （二） 理論依據(jù) 本課教育理論依據(jù)主要來自 皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論 。讓
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1