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正文內(nèi)容

語文教學中學生情感的激發(fā)-展示頁

2024-12-06 14:39本頁面
  

【正文】 在導入新課之前,將模型展示出來,引起學生的集中注意和有趣思考,引起學生尋求探索新知的積極性,為學生理解新知識提供感性材料,也為學生架起了從形象思維到抽象思維過渡的橋梁。如教學朱自清的《春》,教師可先放一段有關(guān)春天風光的錄像帶,花塢春曉、桃紅李白等春景激起學生對春天的喜愛之情。語文教學中學生情感的激發(fā) 仙臺鎮(zhèn)中 牛艷歌 語文教學只有激發(fā)學生的情感,學生才容易進入課文情境中去。多年的語文教學實踐使我深深地體會到,要激發(fā)學生的情感就要從以下幾個方面努力: 一、開門見山,先入為主 語文課教學之初,教師可用模型、標本、圖片、幻燈、錄音、錄像等形式創(chuàng)設(shè)一種生動感人的教學情境,使學生為之所動,為之所感產(chǎn)生共鳴,激勵他們快速進入課文
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