教師微課制作學習心得體會【精選8篇】-展示頁
2024-09-19 14:25本頁面
【正文】 學效果 制作微課： a、時刻謹記您的微課程用戶是學生。 b、設計內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果。 三：嘗試微課 經(jīng)過多次 地看視頻，自己也想嘗試一下微課程在實際教學中的運用，哪怕是失敗的，那樣也可以總結(jié)教訓，為下一次的嘗試提供一些經(jīng)驗。 通過這樣的微課程學習，讓學生有效增加學習的機會，滿足學習的需求，最大限度的自主學習，用移動學習終端隨時開展個性化的學習活動。 二：熟悉微課 通過學習我知道了，微課程是在實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合，真正做到以學生為中心滿足學生的個性學習需求，轉(zhuǎn)為學生的學習方式。 而微課程恰恰把課本中的那些學生不容易理解的做出來，讓學生進行重點的理解，這樣可以提高學生學習的興趣，學習的質(zhì)量。要求在規(guī)定的時間內(nèi)，說清楚一個知識點，知識點不要過多過雜。 我目前也只是處于微課制作的初步階段，技術還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構(gòu)成一個知識體系，所以，我覺得構(gòu)建學科微課資源庫應是我們今后努力的方向和重點投入的方面。 從學生層面，微課以一個個完整而獨立的知識點呈現(xiàn)，學生不懂可以反復播放，針對性的深入學習，利于學生落實重難點知識。優(yōu)秀教師有許多好的經(jīng)驗，過去沒有恰當?shù)霓k法總結(jié)、傳播，而微課程恰好提供了一個很好的方式，固化經(jīng)驗、傳播方法，從而實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長。 從 教師層面，通過微課制作，不僅提升了信息技術應用水平，更重要的是制作微課也是教師專業(yè)成長和經(jīng)驗積累的一個過程，做微課程，其實是一個反思的過程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長。 從微課制作方法上，目前我采用的方式是通過攝像機自己錄制，課件加聲音或背景音樂轉(zhuǎn)化為視頻格式。一個知識點，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學習享受，可以讓更多的學生愛上學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢 ?下面是小編整理的教師微課制作學習心得體會，歡迎大家分享。教師微課制作學習心得體會【精選 8 篇】 怎么寫教師微課制作學習心得體會才合適 ?看看吧。有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。 教師微課制作學習心得體會（精選篇 1） 通過這次的培訓，感受到微課程不僅是學生學習的一種新型方式，更是一種促進自己成長的新模式，通過最近制作微課程，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點，易錯易混點，拓展性知識碎片化，顯性化，形象化，傳媒化。對教師使用各種軟件的技巧要求很高，需要自己熟練掌握各種音視頻軟件的使用方法。微課程便于傳播，教師間可以相互學習好的經(jīng)驗方法。 從課堂操作方面，是將來學校教育發(fā)展的趨勢，微課的應用彌補了農(nóng)村學生家長素質(zhì)低，不能很好輔導自己孩子的空缺，學生在家中也可以運用網(wǎng)絡很好的鞏固 學習，對學習中的共性問題及一些難點，盲點進行針對性點撥和指導，從而保證自己教學的課堂教學質(zhì)量。避免了往日課堂學習之后學生似懂非懂吃夾生飯的問題。 教師微課制作學習心得體會（精選篇 2） 在沒有繼續(xù)教育之前，作為一名農(nóng)村的小學語 文老師，對于微課是陌生的，更沒有運用過，而通過這次遠程教育的培訓，我學習到了以前從沒有接觸過的知識，雖然有的課第一次沒有聽懂，或者不熟悉，就一遍一遍地再聽，最終還是弄明白了，特別這些微課的學習，我印象特別深刻： 一：了解微課 通過這次學習，我知道什么是 “ 微課程 ” ，微課程指的是時間在 10 分鐘之內(nèi)，有明確的學習目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。 這對于我們經(jīng)常在一線的老師，確實是一個挑戰(zhàn)，因為平時一節(jié)課都是四十鐘，而且內(nèi)容也很多，只需要把重點的講 清楚就行了，沒有設計過一個知識點的小課程。每一個微課程都短小精悍，知識點明確，且創(chuàng)意豐富，讓人看一遍就能記憶深刻，這對于小學生注意力短，上課愛分心，是一個很好的方法，讓學生注意力集中在課堂。微課程將學生學習過程中的重點、難點、疑點內(nèi)容進行選題、設計、拍攝、 和制作，做到主題突出，指向明確，具有 “ 短、小、精 “ 的特點，讓學生能夠花最小的時間學到相關的知識。從而為學生指點迷津，更重要的是它將單一的被動接受學習方式還原為豐富多彩的學習方式，使得課上的正式學習與課外的非正式學習，有機結(jié)合，連續(xù)統(tǒng)一，激勵學生自主完成學習任務，培養(yǎng)自方自主解決實際問題的能力，將學生個性需要發(fā)揮到最大限度，從而為學生提供一種新型的學習自主方式。 我首先 規(guī)劃微課內(nèi)容： a、分析學生、教材、重難點和易錯點。 c、制作微課、后期加工、字幕、版權。 b、一個微課程只說一個
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1