小學生課外閱讀狀況調(diào)查報告范文5篇-展示頁
2024-09-19 12:54本頁面
【正文】 閱讀能力是否提高 ?為了找出城鄉(xiāng)小學生課外閱讀的差異，為了更好地加強課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，特進行了 此次調(diào)查活動。為了確保學生完成這一課外閱讀量，學校要創(chuàng)造一切條件，加強課外閱讀的管理和指導。并且在 總目標中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在 400 萬字以上。因此，蘇霍姆林斯基認為，搞好課外閱讀是開發(fā)學生智力、減輕學生負擔的重要手段。而閱讀教學分課內(nèi)、課外兩方面。 對學生來說，閱讀的重要性更為明顯。 三、結(jié)論 我們由于種 .種原因，閱讀習慣到六年級還沒有養(yǎng)成，甚至出現(xiàn)不喜歡閱讀的現(xiàn)象。同學們的讀書隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么 就讀什么。但結(jié)構(gòu)不合理，小說類占 65%，詩歌占 5%，科普讀物占 10%，報刊雜志占 20%。這也是主要原因之一。但是，學校圖書館書籍也有限。由于家長對孩子的課外書 閱讀不夠重視，沒有主動給孩子買書的習慣，更不可能在孩子的閱讀上進行有益的指導。從中可以看出中高年級往往看重的是學生在校的成績，一般不重視課外閱讀。有 37%的同學認為 “ 看電視比看書來得有勁 ”。家長不 給錢買課外書。沒有課外書可讀 。其實，健康有益的課外書也能像語文、數(shù)學書一樣增長我們的知識。 二、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析 我根據(jù)小學生課外書閱讀的實際情況及存在的問題提出了以下幾個問題： (1)你是否喜歡閱讀 ?(2)你在讀課外書中遇到的最大困難是什么 ?(3)平時讀的課外書中種類最多的是什么類的書 ?(4)課外書的來源 ? 小學生喜不喜歡課外書 從我調(diào)查的情況來看，有 95%的同學選擇了喜歡讀課外書，只有 5%的同學選擇了不喜歡，選擇不喜歡的同學都是語文成 績極差的。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在課外書對我們的吸引力越來越小了。 從同學們的看書感受來看，同學們都認為看書能取得快樂，能從中學到許許多多的知識，就是沒有足夠的時間去看，大部分的時間都在寫作業(yè)、玩耍，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè)，讓我們有足夠的時間在知識的海洋里盡情地遨游，讓我們在書中找到快樂，找到屬于我們自己的知識。小學生都愛看書，但他們都愛看些什么樣的書呢 ?課外書幫助小學生在生活、學習中起了什么樣的作用呢 ? 我通過這幾期同學們業(yè)余看書的情況的觀察，最后做了一個大概的總結(jié)： 我們班上的喜歡看童話和漫畫類圖書的學生占大多數(shù)，而看科普知識類和歷史類的人數(shù)較少。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學生課外閱讀狀況調(diào)查報告范文 5 篇，希望能幫助到大家 ! 小學生閱讀調(diào)查報告 1 俗話說得好：書是人們進步的階梯，書是有著豐富知識的海洋。 從同學們的每次閱讀時間來看，有部分同學，十分喜愛看書，平均每天都看一小時以上的書，但有些同學，對書是并不感興趣。 書是人類的朋友，我號召大家：每天抽出一點時間來讀書看書，這樣，就能多學到一些知識 ! 小學生閱讀調(diào)查報告 2 一、活動的原因 高爾基說 過 “ 書是人類進步的階梯 ” 。我們到底還要不要讀課外書 ?我們的 `讀書情況如何 ?在媽媽的帶領(lǐng)下，我在小區(qū)中進行了調(diào)查。 “ 為什么喜歡讀課外書 ?讀課外書對我們有什么好處 ?” 大部分同學的回答比較含糊，大部分是 “ 多讀課外書有利于學習，有利于提高寫作水平 ” 等，他們并沒有認識到讀課外書同樣是學習。如果把學習比做吃飯，語文、數(shù)學等學校里學習的科目是主食，課外閱讀應(yīng)該是副食了，我們難道能只要 “ 主食 ” ，不要課外閱讀這一“ 副食 ” 嗎 ? 同學們不讀課外書的主要原因分析： 通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學們不讀課外書的主要原因是：看電視比讀課外書有勁 。老師沒有要求 。 調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在小學生放學后做完作業(yè)就是看電視，熱播的電視劇如數(shù)家珍，但是有益的課外書卻甚少。 有 45%的同學說自己家中沒有適合自己的課外書，家里基本沒有書，有書的同學也反應(yīng)家中大多是幼兒讀物及小學生作文、奧數(shù)之類的教輔用書。 課外書來源渠道 從我的調(diào)查情況來看，從學校圖書室借書的占 40%，同學相互借的占 30%，家長買的占 21%，學校中訂的報刊雜志占 9%。大部分同學的課外書主要來自于學校的圖書館與同學處借的。同學互相借書，往往屬于口袋書，沒有多大好處。 同學們對課外書的涉獵 調(diào)查結(jié)果表明，同學們所讀課外書籍涉及面較廣，有小說、散文、詩歌、科普、科普讀物、報刊等。從閱讀情況來看，小說類偏多，占總量的 65%。我認為小學生會讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，是非常重要的?，F(xiàn)在知識更新越來越快，只靠教科書是不行的，只有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，才能使我們與時代同步，讓我們愛書吧 !“ 書籍是人類進步的階梯 ”! 小學生閱讀調(diào)查報告 3 一、調(diào)查目的 現(xiàn)代媒體雖然已經(jīng)非常發(fā)達，但文獻仍然是知識的主要載體，閱讀也仍然是人們獲取知識的基本方式。閱讀是學生學習功課、接受新知識的主要途徑 。課內(nèi)閱讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢 ?原蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認為，凡是除了教科書以外什么書也不讀的學生，在課堂上掌握的知識就非常淺，而且必然把全部負擔轉(zhuǎn)嫁到家庭作業(yè)上去，而由于家庭負擔過重，他們就勢必失去了課外閱讀時間，這樣就形成了一個惡性循環(huán)。 語文課程標準明確指出要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量， 提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。其中小學一至六年級階段的課外閱讀總量不少于 150 萬字。 現(xiàn)階段，創(chuàng)書香校園，創(chuàng)書香班級正在各校如火如荼地進行著。 二、調(diào)查對象、方法及內(nèi)容。 (二 )調(diào)查方法： 本調(diào)查采用問卷調(diào)查、談話法。發(fā)放調(diào)查問卷 180 份，回收 180 份，回收率 100%。 (三 )調(diào)查內(nèi)容： 根據(jù)低段孩子的年齡特點，自編相應(yīng)的題目進行問卷調(diào)查。 三、調(diào)查結(jié)果及結(jié)果分析。 (二 )
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