小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報告范文5篇-在線瀏覽
2024-09-19 12:54本頁面
【正文】 調(diào)查結(jié)果分析： 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校自創(chuàng)書香班級以來，同學(xué)們已基本養(yǎng)成了讀課外書的好習(xí)慣。部分學(xué)生對課外閱讀的興趣并不濃，許多小學(xué)生是在老師和家長的督促下進行課外閱讀的。部分家長并不同意給孩子買課外書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個乖孩子。形成了優(yōu)秀作文等于課外書籍這樣一種狹隘的概念。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外的優(yōu)秀名著、民間傳說、科幻讀物。 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，自創(chuàng)書香校園、書香班級以來，雖然小學(xué)生課外閱讀情況已有所好轉(zhuǎn)，但離課程標(biāo)準的要求還有很大的距離。因此，我認為應(yīng)做好以下幾點： (一 )點燃興趣火花，激發(fā)閱讀欲望。我們應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等盡可能地滿足于學(xué)生的心理、生理特征，使學(xué)生樂讀、愛讀，使閱讀成為學(xué)生生活中的一種樂趣。小學(xué)生非常愛看電視，聽故事。那生動的語言、曲折的情節(jié)、聲情并茂的誦讀都對學(xué)生產(chǎn)生了強烈的感染力。學(xué)生會開始自覺地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生濃厚的興趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動，在有趣、豐富多彩的活動中，學(xué)生體會到課外閱讀的樂趣。 .以此來激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。根據(jù)學(xué)生的興趣，在學(xué)生生活空間內(nèi)盡可能地提供有較大選擇余地的閱讀材料。例如讓每個同學(xué)上學(xué)時都要帶一本自己喜歡的課外書，課間還要把書放在課桌上。 (二 )指導(dǎo)閱讀方法，提升閱讀能力。根據(jù)小學(xué)低段學(xué)生的特點，我認為可以做到如下幾點： 讀一讀。這樣，學(xué)生在無半點重負的潛意識 中，不知不覺得愛上了課外書籍。 劃一劃 。 查一查。這樣做，學(xué)生鑒別優(yōu)美詞句的能力就會很快提高。 字詞句的積累非常重要。這樣即使學(xué)生逐步養(yǎng)成邊讀邊記的好習(xí)慣，又能滲透寫讀書筆記的方法。 對于小孩子來說，表揚，獎勵是最好的辦法。學(xué)生有了充分展示語言成果的舞臺，其閱讀興趣、閱讀水平都會逐步提高。 隨著學(xué)生閱讀量的增加，口頭表達能力的 .增強，可專門進行講故事比賽、演講會等。這種形式，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又可開發(fā)他們的創(chuàng)新思維。 ，引導(dǎo)課外閱讀。如學(xué)習(xí)了課文《陶罐和鐵罐》，老師可告訴學(xué)生這篇課文是根據(jù)《伊索寓言》中的一個故事改編的，里面還有很多精彩、有趣的故事 。 ，借閱書籍。制定借閱制度，自己制作圖書借閱證，每周評選出借閱圖書最多的小讀者。 此外，我們還可以鼓勵他們到學(xué) 校圖書館借書來讀。每天的 10 分鐘晨會時間，老師可選擇精彩內(nèi)容讀給孩子們聽，然后進行交流。在受到美的情感的陶冶的同時，提升每個孩子的思想認識。作為一名教師，我們應(yīng)該積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護航。 小學(xué)生閱讀調(diào)查報告 4 一、調(diào)查時間： 20____年 9 月 5 日 12 月 10 日 二、調(diào)查方法：問卷、學(xué)生談話、家長談話。并且在 總目標(biāo)中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在 400 萬字以上。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量，學(xué)校要創(chuàng)造一切條件，加強課外閱讀的管理和指導(dǎo)。但真正的效果如何呢 ?學(xué)生是否熱愛閱讀 ?學(xué)生的閱讀量是否增加 ?學(xué)生的閱讀能力是否提高 ?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異，為了更好地加強課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，特進行了此次調(diào)查活動。 調(diào)查中有 82%的小學(xué)生認為自己對閱讀感興趣，但問及你課余最喜歡做什么時，只有 34%的學(xué)生選擇了看書， 66%的學(xué)生依次選擇了看電視、上網(wǎng)、參加文體活動等。在各種媒體迅猛發(fā)展的今天，書與電視、電影、電腦和游戲機相 比較缺乏生動性、形象性、趣味性。 學(xué)生喜愛的書籍依次是幽默故事、驚險偵探故事、小說及童話、自然科學(xué)故事、歷史故事，女生更喜歡反映少年兒童生活的小說，男生更喜歡探險故事和自然科學(xué)方面的讀物。這說明家庭的藏書和班級圖書角是學(xué)生課外書籍的主要來源，而學(xué)校圖書館這一資源有待于進一步地開發(fā)和利用，使其在學(xué)生的課外閱讀中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。認為喜愛寫作的占 60%，認為自己作文良好、優(yōu)秀的占 100%， 而藏書量在 100 本以下的家庭，孩子的閱讀量沒有一人達到 30 本。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的 .鞏固和運用。 在請你寫出你讀過的書的題目一欄中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生閱讀了以下書籍：《十萬個為什么》《西游記》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《安徒生童話》《 365 夜童話》《愛的教育》《魯濱遜漂流記》《兒童文學(xué)》《小學(xué)生作文》《藍貓?zhí)詺?3000 問》《三國演義》《一千零一夜》《中華偉人故事》《神探福爾摩斯》，《哈里波特》調(diào)查同時表明，在推薦讀物方面，學(xué)校及老師起很大作用，也就是說，老師肩負著向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物的重要使命。而學(xué)生對《哈里波特》 的熱衷，也說明了國外媒體對新作的宣傳成功。 興趣是最好的老師，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀興趣的形成與以下因素有關(guān)：家長喜愛閱讀，有一個良好的家庭氛圍 。自己從閱讀中獲得了樂趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生都喜歡課外書，但主動閱讀的卻很少。 六、針對當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的思考。要樹立一種大語文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里。并且為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)，積即吸收、積累，發(fā)即傾吐、表達。 。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞 。一方面，從情感上激發(fā)。榜樣的作用是無窮的，教師對學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強烈的改善自我、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。另一方面，知識本身的吸引力的存在。這樣， 既激發(fā)他們努力向上的信心，也為同學(xué)樹立榜樣，增強學(xué)生閱讀課外書籍的興趣。課堂上教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位。因此，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系。既要以讀帶寫，又以寫促讀。教師布置作業(yè)要精，要針對學(xué)生實際情況，
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