小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀家長問卷調(diào)查報告-在線瀏覽
2024-11-15 13:17本頁面
【正文】 階段，主要工作是整理第二階段中的相關(guān)材料，形成可存檔的文本，或編輯成冊，作為本次活動的成果集。我相信，經(jīng)過這三個階段的指導(dǎo)，學(xué)生閱讀的興趣一定會有很大的提升。最重要的是，學(xué)生能在閱讀中放飛情感、體驗幸福。三、調(diào)查內(nèi)容您好！為了切實做好語文閱讀的教學(xué)工作，我們需要向您了解閱讀現(xiàn)狀的基本情況，請配合我們?nèi)鐚嵒卮?，謝謝！你喜歡閱讀嗎？（）A、非常喜歡（40%）B、比較喜歡（45%）C、一般（15%）你平時在什么情況下讀課外書？（）A、主動閱讀（75%）B、老師要求（15%）C、家長監(jiān)督（10%）你每天用于課外閱讀的時間為：（）A、30分鐘（75%）B、半小時或1小時（25%）C、無（0%）你每月大約讀多少本課外書？（）A、0本（0%）B、1本（9%）C、2—3本（91%）你覺得讀課外書有哪些益處？（）A、擴大知識面（85%）B、提高學(xué)習(xí)成績（15%）C、消磨時間（0%）你讀課外書時，一般（）A、認(rèn)真讀（91%）B、挑選有趣的地方讀（9%）C、隨便翻翻（0%）你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂得問題怎么辦？A、跳過去不讀（35%）B、查工具書（55%）C、隨便認(rèn)讀（10%）你寫讀書筆記嗎？（）A、堅持寫（12%）B、有時寫（85%）C、從來不寫（3%）你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎？（）A、經(jīng)常（6%）B、有時（70%）C、沒有（24%）你覺得老師有沒有必要在學(xué)校教你們課外閱讀的方法？ A有（85％）B完全沒有（5％）C有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下（10％）1你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？A是的（85％）B不是的（10％）C無所謂（5％）1你如何看待老師布置的課外閱讀的任務(wù)，比如做讀書筆記等？ A很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個記錄，也能提高閱讀效率（75％）B不喜歡，認(rèn)為沒有必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成（12％）C基本上沒有閱讀的習(xí)慣，我都是隨便摘錄一點應(yīng)付作業(yè)的（13％）1你經(jīng)常去圖書借閱圖書嗎？（55％）（45％）（10％）1你有哪些好的讀書方法？（問答題）四、調(diào)查結(jié)果與分析可以看出，每天讀課外書時間只有25%的學(xué)生超過一小時，占75%的學(xué)生閱讀時間不能保證。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。但從問卷中看出，學(xué)校圖書室的有無對學(xué)生的影響并不大，只有55％的學(xué)生是從學(xué)校圖書室處借閱書籍的，可見很大部分學(xué)生沒有利用圖書室查閱資料的欲望和動機。問答題中“你有哪些好的讀書方法？”，有的寫邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解；有的寫認(rèn)真讀，積累好詞佳句；有的寫細(xì)細(xì)品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外。通過調(diào)查分析，使我們發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。五、解決措施（一）激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵，從而主動閱讀。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。不提要求就不知道讀的目標(biāo)，更沒有讀的方法。那么，怎樣教給學(xué)生預(yù)習(xí)能力？我們在教學(xué)中規(guī)定了預(yù)習(xí)五步走： 第一步 初讀課文，了解課文基本內(nèi)容并劃出不懂的字并查字典。第三步 再讀課文，使自己能獨立
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