關(guān)于中小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告-在線瀏覽
2025-05-11 02:34本頁面
【正文】 法掌握不當(dāng)，這與我們老師平時(shí)缺乏指導(dǎo)有直接的關(guān)系。圖2 學(xué)生每學(xué)期課外閱讀量調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖小學(xué)生每學(xué)期的課外閱讀量5—10本的占大多數(shù)但是也與《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的課外閱讀量相差甚遠(yuǎn)，初、高中的學(xué)生每學(xué)期讀書量絕大多數(shù)在14本，說明我們的學(xué)生閱讀量實(shí)在是太少了。圖3 學(xué)生每天是否有時(shí)間看課外書的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表4： 學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 n=8000分鐘10—30分鐘30—60分鐘1小時(shí)以上Σ人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%小學(xué)41298280295初中2212210159304高中36855228201Σ6233642235167800 從圖3和表4數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的學(xué)生每天沒有時(shí)間用來進(jìn)行課外閱讀，高中階段表現(xiàn)尤為突出。家庭是學(xué)生成長的搖籃，是每個(gè)孩子最早接受教育的地方。圖4 學(xué)生家庭藏書量調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖從圖4可以看出，由于受地域環(huán)境和家庭成員文化水平的影響，我區(qū)所受調(diào)查的學(xué)生家庭藏書量很少，絕大多數(shù)的家庭藏書量在20本以下。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生絕大多數(shù)的白天時(shí)光是在學(xué)校度過的。為此，我們對(duì)學(xué)生的心理需求進(jìn)行了調(diào)查。圖5 學(xué)生對(duì)學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課的心理需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖絕大多數(shù)的學(xué)生選擇希望在校內(nèi)開設(shè)閱讀指導(dǎo)課以便掌握讀書的方法，然而學(xué)校的圖書館由是如何發(fā)揮其功效的呢？我們對(duì)學(xué)校圖書館的開放情況進(jìn)行了調(diào)查。社會(huì)環(huán)境是否為學(xué)生營建良好的課外閱讀外部環(huán)境也是至關(guān)重要的。 表6 學(xué)生是否從圖書館借閱圖書的情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 n=800不是的不確定是的Σ人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%小學(xué)14544106295初中144672293304高中1324029201Σ421151228800%的學(xué)生沒有充分利用圖書館借閱圖書這條途徑進(jìn)行課外閱讀。從圖1可以看出，小學(xué)生喜歡閱讀的興趣濃厚，但是隨著年級(jí)的升高，閱讀興趣卻逐漸下降， %，學(xué)生們每學(xué)期讀數(shù)量在14本的占大多數(shù)，這與《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的閱讀量相差甚遠(yuǎn)，這是什么原因造成的呢？ %的小學(xué)生，51 %%的高中生選擇沒有時(shí)間讀課外書，隨著年級(jí)地不斷升高，課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，學(xué)生哪有時(shí)間和興致來讀書？究其原因，還是考試指揮棒在起作用，盡管現(xiàn)在實(shí)施了素質(zhì)教育，但步子還很小，并沒有徹底地從根本上解放教師和學(xué)生的手腳。那么學(xué)生在有限的時(shí)間里讀的又是哪些書呢？從表2可以看出小學(xué)生、初中生選擇漫畫類讀物占比例最大，高中生選擇生活類讀物比例較大，其次也為漫畫類讀物。學(xué)生們熱衷的是那些獵奇的，情節(jié)曲折的，富于幻想的漫畫，書中的人物形象都是怪怪的，整本書連一句完整的話都沒有，試想我們的學(xué)生怎能在這樣的書中感受到人物的形象美，故事的情節(jié)美，文學(xué)的藝術(shù)美呢？這樣勢(shì)必不利于學(xué)生知識(shí)面的
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