慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-展示頁
2024-12-05 12:26本頁面
【正文】 同身受， 讓學(xué)生去傾聽文中人物內(nèi)心的聲音，去傾聽文本的靈魂之響！在語言之途 盡情徜徉！因此，在教學(xué)中，我把把閱讀、感悟、個(gè)性化交流的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自主地閱讀，引領(lǐng)學(xué)生充分的進(jìn)行個(gè)性化的理解和交流。 本篇課文雖然是本組課文中的一篇略讀課文，但是作者卻以細(xì)膩的筆觸，帶著你我走進(jìn)了一位平凡而貧寒的；瘦弱而辛勞的；慷慨毅然的通情達(dá)理的母親的內(nèi)心 世界，作者用樸實(shí)無華的心靈語言詮釋了母愛的深沉與偉大，帶給讀者心靈的震撼溢于言表，作者在發(fā)乎于情，至真至切地表達(dá)著對母親的感激熱愛與崇敬之情！捧讀此文仿佛心靈得到了母愛的潤澤，深刻的體驗(yàn)了慈母的深情，那位在噪聲震耳欲聾的角落、手指龜裂的、為一家人的生活爭分奪秒的勞苦忙碌的深情而深沉的慈母帶給我們的那份久違了的感動那真的是“怎一個(gè)情字了得！” “要錢”這個(gè)重點(diǎn)場景也是本文以洗去鉛華的樸素震懾人心靈的精彩一筆，讓人的心靈倍感樸素的芬芳，內(nèi)斂樸實(shí)的文風(fēng)和著沉沉的母愛渾然一體，作者在這個(gè)重點(diǎn)情節(jié)對于母親外貌、語言、 動作、神態(tài)的描寫帶給我們?nèi)鐨v其境，如見其人，如聞其聲，心在這一刻被糾結(jié)在一起，有種真實(shí)的感覺 —— “痛”！心如刀絞的“痛”！憐愛疼惜的痛！這種痛 —— 甚至是情到深處的憾悔！甚至是淚如雨下的無語??這便是情感的深度體驗(yàn)，是真情在流淌 —— 這是一篇回味悠長的潤澤心靈之作 ！ 設(shè)計(jì)理念： 《 慈母情深》這篇課文中的每一個(gè)字都是用深深的情寫出的。本篇文章 作者通過描寫母親“辛苦地掙錢，豁達(dá)地塞錢和又一次湊錢”的感人畫面，讓讀者體會到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情深”。 《 慈母情深 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 解讀文本： 本文是人教版小學(xué)語文五年級上冊第六組教材中的一篇略讀課文。本組教材以“父母之愛為專題”，從不同的角度，反映了父愛和母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人深深為之動容。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語言淺顯易懂。作者用飽蘸濃情的筆觸刻畫出一位用含辛茹苦掙來的錢給兒子買書看的母親的形象，表現(xiàn)了母愛的深沉、無私和寬廣。將平時(shí)積累和掌握的學(xué)習(xí)感悟方法行之有效的使用上（抓重點(diǎn)詞句理解，聯(lián)系上下文理解； 結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行理解；結(jié)合生活實(shí)際理解；聯(lián)想理 解 等方法）。 2． 結(jié)合描寫母親外貌、動作、語言、神態(tài)描寫的重點(diǎn)詞句、段，在個(gè)性化閱讀交流中體會母親的慈祥與善良，感受到“慈母情深”。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合描寫母親外貌、動作、神態(tài)、語言的 重點(diǎn)詞
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