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小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計001-展示頁

2024-12-05 11:07本頁面
  

【正文】 ( 2)導(dǎo)入例 1: 你能把它們都寫成用米做單位的小數(shù)的形式嗎?必須體現(xiàn)它們的原先單位。學(xué)生略加思考后馬上提問,要求說說你是怎么知道的。今天學(xué)“小數(shù)的性質(zhì)”(板書課題) 二、 探究新知、課中釋疑 1。 教學(xué)難點 : 能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題 一、 談話導(dǎo)入、課前質(zhì)疑 我有個鄰居小明的爸爸下崗了,最近他開了個便民小超市,想請大家?guī)兔o設(shè)計個標(biāo)價牌,大家能幫這個忙嗎 ?(出示手套和毛巾圖 )手套每副 2 元 5 角、毛巾 每條 3 元,標(biāo)價牌該怎么填呢? 學(xué)生自由創(chuàng)作。 感受透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程以及數(shù)學(xué)在實際生活中的重要作用,體驗問題解決的情趣。小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 初步理解小數(shù)的基本性質(zhì),并應(yīng)用性質(zhì)化簡和改寫小數(shù)。 運(yùn)用猜測、操作、檢驗、觀察、對比等方法,探索并發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì),養(yǎng)成探求新知的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點 : 讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。 ( 選擇幾 種寫法引起爭論) 板書 : 3 我們在商店里看到的標(biāo)價一般是這樣的: 元 元(課件演示) 和 都表示 2 元 5 角嗎? 3 和 相等嗎? 為什么會相等呢?學(xué)會今天的這節(jié)課你就明白了。 ( 1) 課件 出示 1 分米、 10 厘米、 100 毫米的線段圖 請比較一下它們的大小。(即想的 過程)
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