教學(xué)工作督查簡(jiǎn)報(bào)001-展示頁(yè)
2025-04-28 05:39本頁(yè)面
【正文】 題，有層次感，從而加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課實(shí)效性的研究。備課組每周都安排了組內(nèi)公開課；完成了每天45分鐘的小題專項(xiàng)訓(xùn)練工作，并能做到全批全改且批改認(rèn)真，完成每周2次周練試卷（1小1大）的批改與講評(píng)，特別注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和積累，感覺是課外比課內(nèi)做的力度更大。其中蘇勇老師的課能利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)立幾中三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，對(duì)空間圖形的處理都起到很好的作用，本節(jié)課特別強(qiáng)調(diào)審題，方法優(yōu)化的重要性，課堂點(diǎn)評(píng)注視本質(zhì)、注意變式、注重解題方法的提煉與歸納整理；課堂實(shí)在，效果實(shí)在，學(xué)生實(shí)惠，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)。例如隨機(jī)聽課中雖然有些常態(tài)課已經(jīng)達(dá)到公開課的標(biāo)準(zhǔn)，但仍有一些課堂教學(xué)有效度比較低，需要改進(jìn)，教學(xué)常規(guī)情況亦如此。值得肯定的是楊中高三各學(xué)科的備課組計(jì)劃具體，相關(guān)工作有條不紊地開展。教學(xué)工作督查簡(jiǎn)報(bào)（一） 根據(jù)工作安排，縣教研室繼續(xù)踐行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”等職能，12月29日，教研員與部分學(xué)科專家組成員對(duì)楊集中學(xué)2011屆各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行 “一周三?！钡墓ぷ鞫讲?。通過聽課、評(píng)課、檢查教學(xué)“五認(rèn)真”、與學(xué)科教師座談、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討和反饋信息等途徑，對(duì)楊中高三各學(xué)科教學(xué)情況作了全方位、多角度督查。在檢查的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，有的方面的做法仍需商榷，有待進(jìn)一步深入與完善。各學(xué)科總體情況分述如下：數(shù)學(xué)學(xué)科：一、課堂教學(xué)：①全部采用“先做再講”“先批后講”的方式，三位教師課前準(zhǔn)備較充分，上課不需看教案，教學(xué)內(nèi)容了然于胸；②全組用統(tǒng)一的學(xué)案，教學(xué)思路清晰，較好的落實(shí)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)；③比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，課堂講練結(jié)合，重視課后練習(xí)；④重視解題方法的分析與解題后的反思，就題論題的現(xiàn)象越來越少，特別是對(duì)解題規(guī)律的歸納與整理，并能適當(dāng)進(jìn)行方法滲透。二、教學(xué)常規(guī)：備課組教學(xué)計(jì)劃及內(nèi)容安排能具體到每一天的課時(shí)內(nèi)容，小題訓(xùn)練、周練以及單元教學(xué)集體備課能夠落實(shí)到具體內(nèi)容，有專人負(fù)責(zé)、專人審核。三、思考建議：學(xué)案的編制質(zhì)量要進(jìn)一步提高，作為一輪復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)小題化、小題帶考點(diǎn)為主。從聽課情況看，三節(jié)課都是復(fù)習(xí)線面平行、面面平行的同樣內(nèi)容，其中有一道例題的處理有3種方法，如果教師之間能夠充分交流研討，那么課堂上教師給出的方法可能就是多種，從而更好的提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教研組是面、備課組是線、教師是點(diǎn)，只有點(diǎn)線面的有機(jī)結(jié)合，我們的教學(xué)才有生機(jī)和活力。要千方百計(jì)地提高學(xué)生的得分能力，關(guān)注學(xué)科核心內(nèi)容的定位、要針對(duì)邊緣生開展教學(xué)定位，不能過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)差，千萬不能一味的“以練代教”。不僅要解決“怎么教”，還要注意“教什么”，高三課堂最基本的方法就是針對(duì)考點(diǎn)教學(xué)?！奥贰本褪悄繕?biāo)和趨勢(shì)、就是“四情”（政情、學(xué)情、教情、考情），要看“
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