蘇科版初中物理八上14人耳聽不見的聲音6-展示頁
2024-12-05 01:03本頁面
【正文】 p。 從知識的層面上，只要求學(xué)生常識性地了解就可以了， 以期引起學(xué)生對現(xiàn)代聲學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用的 興趣和關(guān)注。課前布置學(xué)生查閱資料，上課進行講述、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，觀察實驗?zāi)芰?。在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。本課中通過音頻發(fā)聲器讓學(xué)生感受聲音，也說明了收集信息和處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力，是自 主性學(xué)習(xí)必需的能力。進而開門見山地介紹人耳所能聽到的聲波的頻率范圍，同時給出了超聲波和次聲波的定義。這是緣于聲的概念已不再局限在聽覺范圍內(nèi)了。 人耳聽不見的聲音 一、教學(xué)設(shè)計思路： 隨著 物理學(xué)科課程內(nèi)容的改革，教學(xué)中既要突出學(xué)科領(lǐng)域中一些最基本的概念和原理，還要介紹最新的科學(xué)知識和有關(guān)方法，同時增加與社會及人類自身發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容 ，所以本節(jié)內(nèi)容應(yīng)運而生。 也許會有許多學(xué)生產(chǎn)生這樣的疑惑：既然聽不見，為何也稱為聲音。 基于此，本課先由一些現(xiàn)象讓學(xué)生體會：有些聲音人耳竟然聽不到。然后通過列舉大象、蝙蝠等動物的發(fā)聲頻率范圍，引發(fā) 學(xué)生的興趣。讓同學(xué) 課前查閱資料，課堂匯報，是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。本節(jié)課通過實驗操作，讓學(xué)生分清什么是可聽聲和不可聽聲。開拓視野，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。 二、教學(xué)流程：
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