21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt(2)-展示頁

【摘要】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來聽聽它們的聲音物體發(fā)聲時有什么共同的特征？實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？________________②橡皮筋在做什么運動？________________③這聲

2024-12-03 00:17

21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt-展示頁

【摘要】猜一猜，它們都是誰!我們生活在一個充滿聲音的世界里，這些美妙的聲音是如何產(chǎn)生又是如何傳播的呢？自主創(chuàng)新：運用器材發(fā)出聲音，看誰發(fā)出的聲音新奇，誰的發(fā)音方法最有創(chuàng)意!1、聲音的產(chǎn)生第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播結(jié)論：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲也停止。體驗：用手觸摸發(fā)

2024-12-19 17:27

1-1聲音的產(chǎn)生與傳播-展示頁

【摘要】電子樂器演奏視頻欣賞各種動物的聲音蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴?聲源：正在發(fā)生的物體叫聲源剛才的聲音好聽嗎？物體發(fā)聲時有什么共同的特征？說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動說話時用手摸摸自己的聲帶風(fēng)吹樹葉時枝葉會怎樣？敲鼓時鼓面會怎樣？

2024-12-03 21:18

02-1聲音的產(chǎn)生與傳播-展示頁

【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象甘竹中學(xué)饒明良找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復(fù)又悅耳的聲音呢？(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的用手摸頸前

2024-12-03 00:45

第一章聲現(xiàn)象167;1．1聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音由物體的＿＿＿＿而產(chǎn)生-展示頁

【摘要】第一章聲現(xiàn)象§1．1聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音由物體的＿＿＿＿而產(chǎn)生，聲音能通過＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿傳播。在日常生活中，人們交談的聲音是通過＿＿＿＿傳播的。2．某人在一根空鋼管的一端敲擊一下，則在另一端能聽到＿＿次響聲，第一次響聲的傳播物質(zhì)是＿＿＿＿＿。3．在鼓上放一些小紙屑，敲一下鼓面可聽到鼓聲，同時可以看到紙屑上下跳動；正在

2024-09-17 15:55

4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教案-展示頁

【摘要】第一篇：4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教案 長城中學(xué)教案 課題：聲音的產(chǎn)生與傳播 第1，2課時 主備課人：程海方 使用人： 使用時間： 【學(xué)習(xí)目標】 1、通過觀察和實驗初步認識聲音是由物體振動...

2024-11-15 00:15

教學(xué)設(shè)計167;21聲音的產(chǎn)生與傳播-展示頁

【摘要】教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科物理年級八年級教學(xué)形式實驗法、討論法、探究法教師劉平單位韶關(guān)市第十三中學(xué)課題名稱§聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)情分析分析要點：、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基

2024-12-06 21:04

一聲音的產(chǎn)生與傳播的教案[推薦]-展示頁

【摘要】第一篇：一聲音的產(chǎn)生與傳播的教案[推薦] 一聲音的產(chǎn)生與傳播 課型：新授課總序第1個教案編寫時間：執(zhí)行時間：教學(xué)目的： 1、知識目標：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生，知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同...

2024-11-15 01:03

2022聲音的?產(chǎn)生和傳播教案精選-展示頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案 篇一：《聲音的產(chǎn)生和傳播》 課題： 教材分析 本節(jié)是通過觀察和實驗，探究聲音的產(chǎn)生和傳播。教師組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，細心觀察、認真分析，并能得出正確結(jié)論，通...

2025-03-30 02:47

4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】1《第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標本節(jié)教學(xué)，要求學(xué)生能夠理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（會做物體振動發(fā)聲的實驗）、歸納概括能力和演繹推理的能力。，并從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。，聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同；知道聲音在空氣中的傳播速度；知道聲速在固體中最大、氣體中最??；知道回聲現(xiàn)象和人耳是怎樣聽到聲音的。

2024-12-03 02:37

人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播-展示頁

【摘要】初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播選單新課練習(xí)小結(jié)回主菜單初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音…………選單初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的發(fā)生請大家一起來做實驗：1、用手抖動書頁發(fā)聲

2024-12-20 09:32

八年級物理上冊21聲音的產(chǎn)生與傳播課件新人教版-展示頁

【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播樂器發(fā)聲?打鼓?撥弦實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？__________你知道什么在振動嗎？___________實驗3：敲擊一下音叉，聽到_______，發(fā)現(xiàn)音叉_______

2025-07-05 22:38

人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播ppt課件1-展示頁

【摘要】一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動，使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征。聲是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是：如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一

2024-11-30 19:14

11聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)案(鎮(zhèn)龍二中胡鋼強)★-展示頁

【摘要】第一篇：(鎮(zhèn)龍二中胡鋼強) 《鎮(zhèn)龍二中物理科教學(xué)案》（2010學(xué)年）――1章《聲現(xiàn)象》 《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)案 編輯：胡鋼強2010年9月使用班級：＿＿＿＿學(xué)號：＿＿姓名：＿＿＿＿【學(xué)習(xí)目標...

2024-11-14 23:38

人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播(2)-展示頁

【摘要】2021/1/141第四單元聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)聲現(xiàn)象產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的傳播：靠介質(zhì)傳播（真空不能傳聲）聲速：聲在不同介質(zhì)的傳播速度不同音色：發(fā)聲體決定音特征音調(diào)：頻率決定音調(diào)響度：振幅決定響度利用傳遞信息傳遞能量噪音從物理學(xué)角度看：發(fā)聲體無規(guī)則振

2024-12-20 16:12

人教版11聲音的產(chǎn)生與傳播課件(已修改)

人教版11聲音的產(chǎn)生與傳播課件(編輯修改稿)

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人教版11聲音的產(chǎn)生與傳播課件(已改無錯字)

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