11聲音是什么-資料下載頁

【總結】課題:一、聲音是什么一、教學目標1．通過生活體驗，初步了解聲音在信息傳播中的作用。2．通過實驗探究，初步認識聲音產生和傳播的條件，學習從物理現象中歸納出一般規(guī)律的方法。3．初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。4．通過學生經歷用多種方法探究聲音產生原因的過程，鼓勵學生的思維形式向開放性和獨特性發(fā)展。5．培

2024-11-24 21:35

人教版物理八下11聲音的產生與傳播2-資料下載頁

【總結】第一章聲現象第一節(jié)、聲音的產生與傳播?聲音是如何產生和傳播的？?聲音的速度有多大？一、聲音的產生請同學們做以下的兩個實驗：1、請同學們拿出一張紙，一把直尺，一根橡皮筋，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。有請問大家：這些物體發(fā)聲時有什么共同特點，在它們發(fā)

2024-11-26 20:39

聲音的產生與傳播ppt課件-資料下載頁

【總結】蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？問題２關于聲音，你能提出哪些問題？請大家一起來做實驗：2、用手抖動書頁發(fā)聲3、發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭請問大家：你在聽到聲音的同時，看到了什么？又感覺到了什么？1、撥動張緊的橡皮筋探究：聲音是怎樣產

2025-05-04 22:05

人教版物理八下11聲音的產生與傳播6-資料下載頁

【總結】聲音的產生與傳播新課引入1、觀看圖片“有趣的聲”并閱讀短文。2、問題的提出（1）大象之間是如何交流的，這與聲有什么關系？

2024-11-26 20:39

八年級物理上冊21聲音的產生和傳播課件新人教版-資料下載頁

【總結】第二章　聲現象第1節(jié)　聲音的產生與傳播一二三四一、聲音的產生產生:聲音是由物體的　　　　產生的。一切發(fā)聲的物體都在　　　　,振動停止,發(fā)聲也停止。?:正在發(fā)聲的物體,叫作聲源。記錄:早期用機械唱片保存聲音,后來人們發(fā)明了用　　　　、　　　　　　　　和　　　　　　等記錄聲音的方法

2025-06-19 12:24

湖南省八年級物理上冊21聲音的產生與傳播課件新人教版-資料下載頁

【總結】第1節(jié)聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播聲音的產生聲音的傳播聲速聲音的產生鋼尺在______橡皮筋在______聲帶在______振動振動振動聲音的產生聲音是由物體的振動產生的蟈蟈利用翅膀的摩擦振動發(fā)聲蟬利用腹基部的振動發(fā)

2025-06-21 04:08

湖南省八年級物理上冊21聲音的產生與傳播課件新人教版-資料下載頁

【總結】第1節(jié)聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播聲音的產生聲音的傳播聲速聲音的產生鋼尺在______橡皮筋在______聲帶在______振動振動振動聲音的產生聲音是由物體的振動產生的蟈蟈利用翅膀的摩擦振動發(fā)聲蟬利用腹基部的振動發(fā)

2025-06-21 04:08

人教版八年級物理上冊21聲音的產生與傳播教案-資料下載頁

【總結】第一篇：人教版八年級物理上冊《》教案 第二章第一節(jié)聲音的產生與傳播 教學準備 1、通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件 2、知道聲音是由物體振動發(fā)生的 3、知道聲音傳播需要介質，聲...

2024-11-15 01:40

8s21聲音的產生與傳播(人教版八年級物理上冊)-資料下載頁

【總結】義務教育教科書物理八年級上冊找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢？(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？一、聲音是由物體振動產生的用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話

2024-11-21 04:00

聲音1聲音2聲音3-資料下載頁

【總結】聲音1聲音2聲音3關于聲音，你想知道能在哪些物體中傳播？怎樣傳播的嗎？2聲音的傳播蘇教版小學科學四年級上冊第三單元鎮(zhèn)沅直屬小學陳啟兵先搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽到聲音了嗎？往燒杯中加少量水，放到火上燒開，然后將皮管夾緊，再搖小鈴，還能聽到鈴聲嗎？這些現象說明了什么

2024-10-11 20:02

聲音的產生與傳播-資料下載頁

【總結】朔城區(qū)四中徐憲?學習目標：1、知道聲音是由振動產生的。?2、知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質的傳播速度不同。?3、能分析一些常見的聲現象。?重、難點：（重）1、學生對聲音的產生與傳播過程的探究。?

2025-06-21 08:20

湖北省八年級物理上冊21聲音的產生與傳播課件1新人教版-資料下載頁

【總結】聲音的產生與傳播學習目標：；；因素。導不撥動琴弦時我們聽不到吉他產生的聲音，而當撥動琴弦時，我們就可以聽到美妙的音樂，那么這美妙的音樂究竟是怎樣產生的？又是怎樣進入我們的耳朵呢？通過今天的學習，我們就可以解決這些問題。思請同學們看課本P27—P30面的內容，完成導學提綱

2025-06-19 01:09

湖北省八年級物理上冊21聲音的產生與傳播課件2新人教版-資料下載頁

【總結】聲音的產生與傳播學習目標：；導速度計算公式以及變形式的推導運用思1．回聲是怎么產生的？人在什么情況下能聽到回聲？例2：人耳分辨出回聲的條件是：回聲與原聲到達人耳的時間間隔要超過。我們要想聽見回聲，聲源離障礙物至少多少米？（聲音的速度為340m/s）二、深

2025-06-12 02:37

湖北省八年級物理上冊21聲音的產生與傳播課件1新人教版-資料下載頁

【總結】聲音的產生與傳播學習目標：；；因素。導不撥動琴弦時我們聽不到吉他產生的聲音，而當撥動琴弦時，我們就可以聽到美妙的音樂，那么這美妙的音樂究竟是怎樣產生的？又是怎樣進入我們的耳朵呢？通過今天的學習，我們就可以解決這些問題。思請同學們看課本P27—P30面的內容，完成導學提綱

2025-06-19 01:09

人教版物理八下11聲音的產生與傳播7-資料下載頁

【總結】花園二中物理講學稿（二）年級：八時間：202093內容：一聲音的產生和傳播課型：復習應用一選擇題1【2020?瀘州市】青海省玉樹縣發(fā)生地震后，中國救援隊第一時間到達災區(qū)抗震救災，被困在建筑屋廢墟中的遇險者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是

2024-11-19 15:18

人教版11聲音的產生與傳播課件-wenkub

人教版11聲音的產生與傳播課件(已修改)

人教版11聲音的產生與傳播課件(編輯修改稿)

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人教版11聲音的產生與傳播課件(已改無錯字)