【總結】第2節(jié) 聲音的特性一二三一、音調聲音的 。?物體 :物體振動得 ,音調 。?率(1)定義:物體在 振動的次數(shù)。?(2)意義:反映物體振動的 ,物體振動得 ,頻率 。?(3)單位
2025-06-19 12:35
【總結】1《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學設計【教材分析】《我們怎樣聽見聲音》是物理滬粵版八年級上冊第二章第一節(jié)內容。這節(jié)內容既是學習聲學的基礎,同時所涉及的一些實驗方法和技巧為后續(xù)的學習有很好的啟發(fā)和鋪墊作用。教材的編寫體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的課程理念,由淺入深,由表及里,符合學生的認知規(guī)律?!緦W情分析】聲現(xiàn)象在生活中處處可見,但學生對聲音的產(chǎn)
2024-11-22 02:54
【總結】一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動,使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結物體發(fā)聲時的共同特征。聲是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是:如果將發(fā)聲的振動記錄下來,需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一
2025-06-19 12:32
【總結】第一篇:2018八年級物理上冊21聲音的產(chǎn)生與傳播. 聲現(xiàn)象 一、內容概述 人們接受外界信息的一個重要途徑是通過聲音的傳播。各種聲現(xiàn)象充滿了人們的生活,而對聲現(xiàn)象的了解也易于通過有趣的、易操作的...
2024-11-11 07:16
【總結】聲音的特性學習目標:1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調跟發(fā)聲體的頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同導請同學們都閉上眼睛,找其中兩名同學分別背一首古詩,讓其他人判斷是誰的聲音。設疑:為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音?引入課題:《聲音的特性》思認
2025-06-12 02:37
2025-06-19 01:14
【總結】《聲音的產(chǎn)生和傳播》新知預習1、聲音的產(chǎn)生觀看下面的圖片并試著做一做,試著說明聲音是怎樣產(chǎn)生的物體的聲音是由于震動產(chǎn)生的(正在發(fā)聲的物體叫作聲源)2、聲音的傳播固體,液體,空氣都能傳聲(傳播聲音的物質叫作聲音的介質)用土電話交流將在響的鬧鐘用塑料袋包著放入水中仍能聽到聲音在空氣中,人們可以自由交流溝通觀看
2025-06-15 17:17
【總結】《聲音的產(chǎn)生和傳播》考點方法一、聲音的產(chǎn)生二、聲音的傳播三、聲速注意1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的;2、注意以下幾個方面(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動;(2)不振動的物體是不會發(fā)聲的;(3)振動一定發(fā)聲,但有時不能聽見;(4)發(fā)生的物體包括固體、液體和氣體;3、聲源是指可以發(fā)出聲音的物體
2025-06-19 12:24
【總結】一、聲音的產(chǎn)生《聲音的產(chǎn)生和傳播》隨堂練習二、聲音的傳播三、聲速分析與解答樹葉發(fā)出沙沙聲是由于在不停的振動,這種聲音是由于樹葉的振動產(chǎn)生的。1、如圖所示哦,遇到大風天氣,路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由于樹葉而產(chǎn)生的。振動聲音的產(chǎn)生分析與解答1)上課老
【總結】聲音的產(chǎn)生與傳播【學習目標】●通過觀察實驗,經(jīng)過分析、總結,能初步認識到聲音產(chǎn)生、傳播的條件?!裰缆曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的?!裰缆曇魝鞑バ枰橘|、聲音在不同介質中傳播的速度不同?!局攸c難點】難點:引導學生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。重點:【學習活動】(一)參照課本“想想做做”并結合生活實
2024-12-08 18:01
【總結】第四章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播項目主要內容產(chǎn)生聲音是由物體產(chǎn)生的特點一切正在的物體都在振動,振動停止,也停止聲源的物體聲波隨著物體的不斷振動,空氣中就形成了疏密相間的波動向遠處傳播回聲聲音在傳播的過程中
2025-06-20 12:19
【總結】光的直線傳播一、光源1.能夠發(fā)光的物體叫光源2.光源分為:自然光源和人造光源兩類討論:月亮是不是光源?實驗一:光在空氣中是如何傳播的?在空氣中噴出大量水霧,用激光筆在水霧中射出一束光,觀察光傳播的路徑;(小游戲:在教室講臺上固定一只激光筆用多個小紙板由遠及近接收激光形成的光斑,并將位置固定觀察小紙板排列情況。
2025-06-14 20:43
【總結】聲音的特征聲音的特性3、各種樂器的聲音都有各自的特點①聲源的振幅(振幅越大,響度越強)②距聲源的距離③聲音是否集中傳播1、響度:聲音的強弱2、音調:聲音的高低聲源振動的頻率(頻率越高,音調越高)頻率——每秒振動的次數(shù)單位:赫茲(Hz)、音色:聲音的品質聲源的結構和材料有
2024-08-13 14:07
【總結】第二章聲現(xiàn)象聲的世界在自然現(xiàn)象和日常生活中,大家聽見了這么多不同類型的聲音,同學們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的?想想做做摸著自己的聲帶,說一句話。體會手上的感覺,說出感覺。想想做做觀察圖,撥動張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化。想想做
2024-11-21 01:14