下沙一小余文娟：秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-03 22:25本頁面
【正文】 段的意思 ，是每段話的總起句 。 秋天的雨給你留下了什么印象？ 誰能用上課文里的句子說一說？（課件顯示） 秋天的雨，是一把鑰匙。 讓我 們一起走進(jìn)這秋天的雨吧。 二 、理出小詩，梳理課文脈絡(luò) 空山新雨后，天氣晚來秋。（橫，先左邊撇點(diǎn)撇點(diǎn)，再右邊撇點(diǎn)撇點(diǎn)，最后中間豎撇捺）。這個(gè)“爽”字書寫的時(shí)候，要注意它的筆順。n（扇子），表示動(dòng)作時(shí)讀 shān（扇哪扇哪）。注意這個(gè)字（“扇”字體變大），它有兩種讀音。（課件顯示詞語） 鑰匙 柿子 喇叭 糧食 扇子 誰來讀？你發(fā)現(xiàn)，這組詞語的讀音有什么共同點(diǎn)？（輕聲 詞）是的，它們都讀輕聲。一起讀課題。 師：老師給小朋友們帶來了兩首晨誦的詩歌，一起來讀一讀吧！ 《 秋天的孩子 》 ， 《秋天的來信》金子美玲 教學(xué)過程： 一、 板書揭題，預(yù)習(xí)檢測 秋天到啦！瞧，窗外連綿的秋雨也不期而至了。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文中比喻 、擬人等修辭手法，理解文中被藝術(shù)化了的語言。 體會(huì)第二自然段中擬人、比喻等修辭手法的運(yùn)用，積累語言，初步學(xué)會(huì)遷移仿句。 品讀“黃黃的、紅紅的、扇哪扇哪、飄哇飄哇、你擠我碰、頻頻點(diǎn)頭”等詞，賞 析 課文第二自然段，感受秋天的美好?！肚锾斓挠辍返谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)輕聲詞“鑰匙”、多音字“扇”，并能根據(jù)“扇”在不同語境中的意思選擇正確的讀音。正確書寫“爽”字，掌握“爽”的正確筆順。 正確、流利、有感情地朗讀課文第一、二自然段，背誦第二自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 品讀課文第二自然段，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。 課前活動(dòng)： 誦讀有關(guān)秋天的詩歌。 一位作家覺得 ，就 是 這 清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們 （板書：秋天的雨）。 課前小朋友們都做好了預(yù)習(xí)工作，現(xiàn)在老師來檢查一下。一起讀，每個(gè)詞語讀兩遍。字典上的解釋是，表示物品時(shí)讀 sh224。 趁機(jī) 菠蘿
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