秋天的雨-教學設計-展示頁
2025-04-13 02:06本頁面
【正文】 過程] 一、引題導入 上節(jié)課我們初讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第11課《秋天的雨》。引導學生在讀中思考，讀中積累，讀中感悟?！ 教學難點] 感悟藝術化的語言特色和含蓄的抒情方式?！ ?。《秋天的雨》 教學設計2 [教學目標] 、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分?！ 。?）分享自己的繪畫作品?！ ⌒∨笥芽吹降那锾斓挠晔鞘裁礃幼拥哪兀空埬惝嬕划??！ 。?）教師在背景音樂下完整朗誦，讓幼兒體會散文的意境美?！ 。?）師：秋天真是一個美麗的季節(jié)，有美麗的花和樹葉，美麗的云彩，就連秋天的雨都是不一樣的，我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣?！ 』顒訙蕚洌呵锾炀吧膱D片、散文詩錄音、 活動過程： 1.“秋之美”說說我與秋天的故事。能主動講述秋天的各種變化。 《秋天的雨》 教學設計1 活動目標： ，理解散文詩內容，感受散文詩的美。本文格式為Word版，下載可任意編輯《秋天的雨》 教學設計《秋天的雨》 教學設計 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹肚锾斓挠辍?教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！ ！ ??！ 。?）師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？你有沒有一些有趣的事發(fā)生在這個季節(jié)？請你說說你在這個季節(jié)的故事吧！ ?。?）提問：秋天和其他的季節(jié)有什么不同？ 。 ?。?）分段散文欣賞，并提問?！ ！ 。?）幼兒自由繪畫?！ 』顒友由臁 ∽層變鹤屑氂^察秋天大自然的變化，可以在班級設立秋天的博物展，培養(yǎng)幼兒關注環(huán)境變化的習慣。 ，感受秋天的美好?！ 教學重點] 通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美?！ 教學方法] 精講多讀，以讀促思，以讀促悟，讀練結合?！ 教學手段] 多媒體課件。（板書課題） 二、整體感知 ，想想：秋天的雨是什么樣的？ ??？是哪些話給我們直接點明的？ ,來多像一首小詩?。≈该麑W生朗讀這首小詩。 ?。ǘW習第二自然段 “秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料”，請同學們自由讀這一段，劃出你喜歡的與顏料有關的句子?！ ?？你還能想出其他的的描寫顏色的詞嗎？ ，讓我們帶著對秋天的贊美之情朗讀這一段?！ ?？聞到這些氣味你會怎么做呢？讀讀最后一句?！ 。ㄋ模W習第四自然段 ，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要到了?！ ⒅参铮郝牭竭@個消息，你要干什么？ ，表演這一段的內容?！ ∥濉⒆鳂I(yè) 你想以怎樣的方式記錄秋天的美景呢？ A．積累描寫秋天的詞句，辦一張手抄報?！ ．寫一首描寫秋天的詩。 附：板書設計 一把鑰匙 一盒五彩繽紛的顏料 秋天的雨 藏著好聞的氣味 豐收 、歡樂 吹起小喇叭《秋天的雨》 教學設計3 一、教學目標 知識與能力： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美，背誦自己喜愛的部分。 3．培養(yǎng)學生在理解和感悟語言的基礎上，訓練學生積累好詞佳句，提高語言運用能力?！ ?．創(chuàng)設情境，引導想象?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀： 引導學生用心體會秋天的美好，激發(fā)學生對大自然的熱愛?！ 〗虒W難點：有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。重點讓學生去體會秋天那繽紛的色彩，體會果實那迷人的香味，分享豐收的喜悅，去細心觀察蘊涵在秋雨里的自然景物的變化，帶給城市孩子一份心靈的禮物?！ ∈紫?，教師力爭用與文章表達相吻合的語言，精心設計導語使學生感受秋天的
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