下沙一小余文娟：秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讀來別有趣味。多美。） （ 1） 窗外飄來一片梧桐的落葉。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。 五 、拓展學(xué)習(xí) 師：贊美秋天的文章還有很多 很多 。瞧，誰能學(xué)著書上的樣子把這句話補(bǔ)充完整呢？（課件顯示） 秋雨把 黃色 給了 向日葵 ， 黃黃 的 向日葵 像 _________________________。 師：紫紅的菊花在說什么？淡黃的菊花在說什么？雪白的菊花又在說什么？這么多美麗的菊花在秋雨里競(jìng)相開放。田野像金色的海洋。 三 、品悟詩(shī)情，感知語言形式 小朋友，我們?nèi)タ纯辞镉曛械念伾桑?秋雨都把什么顏色給了誰呢 ？ 自己讀課文的第二自然段，用波浪線劃出。細(xì)細(xì)的秋雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師。字典上的解釋是，表示物品時(shí)讀 sh224。 課前活動(dòng)： 誦讀有關(guān)秋天的詩(shī)歌。《秋天的雨》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)輕聲詞“鑰匙”、多音字“扇”，并能根據(jù)“扇”在不同語境中的意思選擇正確的讀音。 師：老師給小朋友們帶來了兩首晨誦的詩(shī)歌，一起來讀一讀吧！ 《 秋天的孩子 》 ， 《秋天的來信》金子美玲 教學(xué)過程： 一、 板書揭題，預(yù)習(xí)檢測(cè) 秋天到啦！瞧，窗外連綿的秋雨也不期而至了。n（扇子），表示動(dòng)作時(shí)讀 shān（扇哪扇哪）。 讓我 們一起走進(jìn)這秋天的雨吧。 指名說（板貼） 黃色 銀杏樹 紅色 楓樹 金黃色 田野 橙紅色 果樹 菊花仙子 書上的句子，比我們說得美多了。 這句話把什么比作什么？ 為什么這么說呢？（課件顯示金色田野圖片）你來讀。請(qǐng)男生讀。 秋雨把紅色給了石榴， __________的 ______像 _________________________。有一些 寫得也很美 。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞吧，于是
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