29父親和鳥朱彩云-展示頁
2024-12-03 06:24本頁面
【正文】 自然段段，我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生來當(dāng)當(dāng)小鳥，通過音樂的渲染，（呼呼的北風(fēng)），讓學(xué)生感受寒冷，緊緊地靠在一起，說說自己的感受，從而理解鳥兒們焐在一起時(shí)為了相互取暖，從而體悟父親對鳥的習(xí)性的了解。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受“父親”愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。 能正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)有感情朗讀 ， 體現(xiàn)父親知鳥愛鳥的句子和父親的話。 閱讀本文，就像溫習(xí)一個(gè)古老的而真切的童話，讓你領(lǐng)略到人和自然本應(yīng)十分和諧，十分融洽。在課文的最后“我真高興，父親不是獵人”可以知道我同樣也是愛鳥的?！?2父親和鳥 》第二課時(shí) 教材分析： 這是魯教版 第三冊第七單元“環(huán)保”專題中的一課。課文通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌，什么時(shí)候最容易受到傷害，體會到父親對鳥的熱愛。本課給人最強(qiáng)烈的感受是人與自然的和諧與融洽。反復(fù)閱讀，用心體味 ,會有更多的感受 . 教學(xué)目標(biāo)： 通過“加一加、換 偏旁”等方法自主識記“味、獵 ”等 9個(gè)生字，聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“喃喃、黎明、熱騰騰、濃濃”等詞的意思，會正確書寫“喜、重”兩個(gè)字。 體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。 教學(xué)策略： 本著一切教學(xué)應(yīng)以學(xué)定教的原則，為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和二年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用了以下幾種方法： 朗讀感悟 法：結(jié)合本課的語言特點(diǎn)，以讀代講，以讀促學(xué)，通過自讀自悟、邊
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