父親和鳥教案-展示頁
2024-10-17 23:26本頁面
【正文】 難點(diǎn)：體會(huì)“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。體會(huì)“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。４、通讀全文，讀中感悟：指導(dǎo)學(xué)生在讀文中感受父親的知鳥、愛鳥；體會(huì)“我”的天真及護(hù)鳥。３、體會(huì)感情：⑴小組討論交流，教師巡視，要求小組成員全員參與，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。⑵聽老師示范朗讀。⑶說說你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？是怎樣認(rèn)識(shí)的？三、再讀課文，整體感知再讀課文，用橫線畫出父親的話，用波浪線畫出我說的話。２、讀準(zhǔn)生字詞： ⑴指名讀字。２、齊讀課題。【教學(xué)難點(diǎn)】能體會(huì)父親愛鳥之情。３、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。第一篇：父親和鳥教案《父親和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)什字中小 楊小蓉【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“蒙、喃”等７個(gè)生字，會(huì)寫“并、夜”等８個(gè)字。２、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)字?！窘虒W(xué)過程】一、情趣導(dǎo)入揭示課題 １、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小男孩救魚的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)樹林與鳥的故事。３、你們喜歡樹林和小鳥嗎？能把你了解的有關(guān)樹林和鳥的資料，說給小伙伴們聽聽嗎？二、自讀課文，識(shí)記生字選擇自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不會(huì)的字可以借助拼音讀一讀。⑵讀詞語。２、練讀人物對(duì)話： ⑴學(xué)生自主朗讀。⑶同桌分角色讀對(duì)話內(nèi)容。⑵學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。四、課堂總結(jié)第二篇：《父親和鳥》教案《父親和鳥》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)陳玉蓉一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，理解“喃喃、快活、望了望、聞了聞”等詞語的意思，能用“快活”說話。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，理解“喃喃、快活、望了望、聞了聞”等詞語的意思，能用“快活”說話。二、教學(xué)過程（一）快樂熱身，喚起熱情多媒體課件出示詞語，開火車復(fù)習(xí)生字詞： 霧蒙蒙喃喃氣味濃濃 熱騰騰瞬間獵人黎明復(fù)習(xí)上節(jié)課提出的三個(gè)問題，找出三句相關(guān)的句子。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。（3）、“我”的“高興”： 我真高興，父親不是獵人。品讀句子: 父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了望，用鼻子聞了聞。”提問：父親怎么知道林子里有不少鳥？請(qǐng)學(xué)生做一做“望了望”“聞了聞”的動(dòng)作，理解詞語意思。體會(huì)父親的快活。請(qǐng)學(xué)生自由讀讀句子912自然段，思考：父親為什么這么快活？ 要求學(xué)生用上“快活”說句子，理解“快活”的意思。體會(huì)作者的高興。引導(dǎo)學(xué)生思考，如果這樣的父親是獵人，會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生討論：難道我僅僅高興父親一個(gè)人不是獵人嗎？我心里還有更大的愿望，你知道嗎？（三）積累運(yùn)用，拓展延伸 想一想，說一說借助課件展現(xiàn)故事內(nèi)容，引導(dǎo)對(duì)話：在清脆的鳥叫聲中，鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地，受驚的小鳥躲在樹林里哭泣。主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語說句子。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)“父親”愛鳥之情及我護(hù)鳥心愿，激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想感情，從小學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。師：今天我給大家?guī)硪恍┬《Y物（學(xué)生做的手工）呆會(huì)誰表現(xiàn)好老
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