烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-展示頁(yè)
2024-12-03 04:55本頁(yè)面
【正文】 板書：烏鴉喝水）現(xiàn)在老師就把這個(gè)故事講給大家聽 。 4. 識(shí)記生字：我們大家都認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)字，能不能想辦法記住他們。 【 教學(xué) 過(guò)程 】 一、 導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1. 師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛的小鳥，（出示烏鴉的圖片）你們誰(shuí)認(rèn) 識(shí)它？ 2. 師：對(duì)，這只可愛的小鳥的名字就叫 “ 烏鴉 ” 。 【 教學(xué) 過(guò)程 】 第一課時(shí) 【 課時(shí) 要點(diǎn) 】 識(shí) “ 烏 ” 、 “ 鴉 ” 等 9 個(gè)生字，會(huì)寫 “ 辦 ” 、 “ 法 ” 兩個(gè)字。 步了解課文內(nèi)容。19 烏 鴉 喝 水 上海市閘北區(qū)蕃瓜弄小學(xué) 卞文娟 【教學(xué)目標(biāo)】 “ 烏 ” 、 “ 鴉 ” 等 9 個(gè)生字，會(huì)寫 “ 辦 ” 、 “ 法 ” 兩個(gè)字。 ，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 【 課時(shí)安排 】 兩 課時(shí) 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 烏鴉的圖片 生字卡片 多媒體課件。 ，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3. 師： （出示詞語(yǔ)：烏鴉） 會(huì)讀的同學(xué)把這兩個(gè)字讀給大家聽。記字（指名說(shuō)） （熟字加偏旁：牙＋鳥＝鴉） （編兒歌：烏 小鳥閉上了眼睛就是烏。 7. 你覺得故事怎么樣？你還想聽嗎？可是故事已經(jīng) 講 完了。只要你 把這篇課文讀懂了，學(xué)好了，你也能向我的電腦朋友一樣，把這個(gè)故事 講 給大家聽。 （ 2） 讀通句子，感覺不連貫的地方多讀幾遍，標(biāo)出自然段。這么多同學(xué)愿意讀?。±蠋熛攵嘟o同學(xué)們幾次機(jī)會(huì)，你們覺得怎么讀比較合理呢？ 3. 集中識(shí)字 ： 師： 誰(shuí)會(huì)讀黑板上的生字寶寶 ？ （ 1） 學(xué)生讀字（把這些字讀給你的小組同學(xué)聽一聽） 讀詞（大屏幕出示這些字所在的詞：烏鴉 喝水 口渴 瓶子 辦法 漸漸） （ 2） 小組合作：一起想辦法記住這些字。 三、 研 讀課文 師：沒有了生字朋友做障礙，老師相信你們一定會(huì)把課文讀的更好的。在讀課文之前老師想問(wèn)一問(wèn)大家，我們這
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