烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(3)-閱讀頁
2024-12-11 04:55本頁面
【正文】 懂。（學(xué)生分小組演示）老師要從你們的動作里，看哪 些小朋友真的讀懂了。書上說烏鴉圍著瓶子邊走邊想，你該怎么做？） 說明： 教師把第二小節(jié)的解讀，集中落實于“演示”設(shè)計上，突破了“煩瑣提問”的積弊，同時又為學(xué)生的自主探究贏得了時間和空間。 （ 4） 剛才小朋友邊讀邊做可認(rèn)真了，現(xiàn)在老師請一個小朋友上來做烏鴉，再做給大家看看。 ② （邊演示邊講詞句）烏鴉不用手拿石子，課文上用了一個什么詞？（ “ 叼 ” ）我們用兩個指頭做烏鴉的嘴巴，該怎么 “ 叼 ” ，大家試一試。例如：把煙銜在嘴里，就可以說是 “ 叼著煙 ” 。）④ （瞧，這只烏鴉放了一顆大石子，石子卡在瓶口了，就喝不著水了。） ⑤ 烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，水升高了一點兒，它又叼起一顆放進(jìn)去，水又升高了一點兒。）如果把“ 漸漸 ” 換成 “ 很快 ” ，行嗎？ 出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。（ “ 漸漸 ” 是一點兒一點兒升高，“ 很快 ” 是一下子升高。） “ 漸漸 ” 就是慢慢的意思。 板書：喝著水。要讀得慢一些，突出一些。它想的這個辦法真好！好在哪兒呢？ 為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？（沙子太小，水很難上升，太慢了。 ⑧ 烏鴉的辦法想得好。（啄個小洞、用吸管吸、小瓶子抱著喝、請另一只烏鴉幫忙 ?? ）我們開動腦筋比烏鴉還聰明。 2． 烏鴉開始喝不到水，后來自己動腦筋，想辦法終于喝著了水。想想這時烏 鴉會說什么呢？今后，遇到了困難要 。 四 、 拓展練習(xí) 1. 這一課，我們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》， 小朋友平時遇到困難， 要 像烏鴉 多動腦，多思考，那你一定會解決困難，變得越來越聰明。夏天（ ）白開水真解（ ）。 3. 照樣子，寫句子。 （ ）了，到處（ ）。 （ ）漸漸（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1